月25日下午，广州番禺一小区3岁男童被卡在家中阳台防盗网缝隙中。路过此处的顺丰快递小哥李佳峻以快递三轮车为踏板，徒手爬上外墙，从下往上托举，最后成功救人。5月26日，李佳峻告诉南都记者，自己爱好运动，平日里常和朋友们爬山，所以对爬墙救人这件事有一定把握，全程救援时间约五六分钟。
同日，被救小孩母亲向南都记者表示，准备到快递小哥公司送锦旗表达感谢。广州顺丰一名负责人也表示，公司会给救人员工加分并给予现金奖励。在未来员工评优晋升时，也会优先考虑其先进事迹。
广州一快递小哥徒手爬墙救人
称爱好运动，常和朋友爬山
5月26日11时许，南都记者来到广州番禺市桥附近的怡乐园小区，探访快递员托举救人的居民楼。从现场可以看到，25日救人视频中小孩被卡防盗网离地面约五六米高，住户阳台上装着铁质防盗网，栏杆间有一定缝隙。防盗网下方住户的挡雨棚一角被掀起，那正是快递小哥李佳峻爬墙救人的痕迹。
说起救人经过，顺丰快递员李佳峻告诉南都记者，25日17时50分左右，他开着快递三轮车在怡乐园小区派送快件。路过此处时突然听到有人呼救，抬头就发现有个小孩子卡在阳台防盗网的缝隙里。“当时有不少人在围观，但小孩被卡的位置离地面还有一定高度。所以大家也是干着急。”
李佳峻说，他观察了地形后，决定到用自己的快递三轮车为踏板，借助楼下住户的防盗网爬到小孩被卡位置下方的遮雨棚上。“我上去后，先托起小孩，保证他不被卡着脖子。然后再把他身体转过去，跟家长一起把小孩悬空的身体一点点拽回到阳台上。”
李佳峻告诉南都记者，自己平常爱好运动，经常和朋友爬山。所以，他对爬上去救人这件事有一定把握。“我上去前还快速拽了拽防盗网的栏杆，发现还算结实，然后才向上爬。我也是担心会踩空嘛。”
李佳峻回忆，当时自己没有太多惧怕心理，“小孩子卡在那里，可能呼吸都有困难，当然是越快越好，救人前后有五六分钟的时间。”不过，上去容易下来难。救完孩子后，他原路准备返回，结果发现视线被挡住，很难看到落脚点，费了一番功夫才安全回到地面。“小孩被安全救下后我就继续去工作了，因为当时还有客户等我去派件。”
李佳峻老家在黑龙江省哈尔滨市，在怡乐园小区做快递收发工作已有一年时间。“很多居民都认识我了，天气热的时候，有业主还会给我拿水喝。不过我跟这家业主以前没见过面，也是因为这件事才认识。”
被救小孩家属准备送锦旗
顺丰公司一负责人称“要奖励”
另一方面，快递小哥的爬墙救人行为也受到小区居民的称赞。5月26日上午，被救小孩母亲向南都记者表示，25日下午，在阳台上玩耍的3岁小儿子不慎从防盗网缝隙中掉落，多亏快递员小哥及时托举才顺利把孩子拉回，孩子没有受伤。
小孩母亲称，平日里虽然也通过快递员收件、寄件，但疫情期间快递员都带着口罩，她和救人的快递小哥并不相识。为感谢快递员小哥的热心帮忙，5月25号晚上，她辗转通过微信号联系到了李佳峻，并希望向其发送感谢红包，不过被李佳峻婉拒。随后，她在网上定做了一个锦旗，准备约个时间到快递公司向他正式表达感谢。
5月26日，广州顺丰速运有限公司公共事务部经理华刚告诉南都记者，对快递员李佳峻见义勇为的行为，公司会给予员工加分及现金奖励。同时，在未来员工评优晋升时，也会优先考虑其先进事迹。据华刚介绍，在疫情期间，公司快递员也在为广州市各个社区积极配送生活物资和药品等，公司也鼓励员工积极承担社会责任。
采写：南都记者 毛淑杰
卉老师说，为了更充分地利用课堂时间，她在备课上花费了更多心思。 （受访者供图）
从教16年，黄流东老师认为自己最大的变化，就是慢慢地把教育从“职业”变成了“事业”。 （受访者供图）
作为番禺区市桥中心小学主管教学的副校长，简树恩老师感觉肩上的担子更重了。 （受访者供图）
统筹/广州日报全媒体记者刘晓星 文/广州日报全媒体记者谢泽楷、林欣潼、曾俊 今年“双减”政策出台。对于学生成长而言，“双减”是减负增效，而对于学校教育而言，“双减”则是要“减脂增肌”——学校如何转变观念和职能，创新教育思路，将直接关系到“双减”政策实施的效果。2021秋季学期开学以来，广州许多学校以“双减”为契机，加强师资队伍建设，提高学校教育质量。老师们也通过探索、积累、提升，为自己的职业成长做“加法”。“双减”下的教师节，他们忙并快乐着。 课堂“以学定教” 作业“精挑细选” “双减”之下，老师和学生的校园生活都发生了变化。广州市黄埔区东荟花园小学老师吴卉更忙了。与其他老师一样，为了更充分地用好课堂时间，她在备课上花费了更多心思。 这个学期，吴卉和学校其他老师的双重备课变得频繁了。按照“三学一练”的课堂教学模式，每位老师会先钻研一遍教材与教学方法，了解学生学情，针对学生特点布置作业。在个人备课的基础上，每一篇课文还需要经过集体备课。在此之前，双重备课只是每周一次，现在几乎每天一次。磨刀不误砍柴工，同学们按照预习清单提前熟悉课文，吴卉则在课堂上以学定教，依据学生的学习情况进行“导学”，课堂确实更高效了。 经过“精挑细选”后，吴卉要批改的作业少了。依据“双减”政策对小学各年级作业的规定，东荟花园小学落实“一教一辅”，为三至六年级学生每学科只选择1套同步练习册。备课组精挑细选地给学生布置限时作业。“批改作业的时间少了，我们就用更多精力备课。” 吴卉有一个特别的习惯，每年教师节，她都会把孩子们亲手做的贺卡收藏好，同时挑出一些卡片，挂在办公桌周围。怎么挑卡片，吴卉有讲究：平时班上有些孩子比较自卑，或各方面表现没那么突出，她便特意挑出这些孩子的贺卡，“当孩子来办公室看到我挂出来的贺卡时，会非常开心，我也希望能给他们一些力量。”她说。 每年教师节，吴卉都会梳理过去一年教学工作的节点，并定下一个新目标。今年，她的新目标是好好学习一下与融合教育有关的知识。本学年，她新接任的班上有位患有自闭症的学生，出现了各种突发状况，让吴卉有一点点“崩溃”。前些天，这个孩子还和妈妈一起做了一张贺卡，送给吴卉。贺卡合起来像一本小书，打开后中间会出现一朵花。吴卉把贺卡挂在了办公桌的案头上，时时提醒自己要“有教无类”。“我希望，新的学年里，这个孩子能够在班级和老师的关爱下有所进步，有所提高。”吴卉说。 教育从“职业”变成了“事业” 以足够耐心等待学生成长 新学年，对从教16年的黄流东老师来说，一如往常紧张有序，却又有些不一样。迎来“双减”落地后的第一个教师节，关于教学，关于老师这个身份，黄流东有了更多思考。 黄流东老师是广东实验中学荔湾学校初三年级组长，也是学校教学处召集人兼物理备课组组长。面对约10个月后的中考，学生和老师都铆足了劲。教师节的前一天，上午他要备课和批改作业，“推门听课”了解教学质量和学生学习情况。大课间时，他要跟着学生下楼。“体育锻炼非常重要，不仅仅是为体育中考，更重要的是让学生养成锻炼身体的习惯。”黄流东说。 从教16年，黄流东认为自己最大的变化，就是慢慢地把教育从“职业”变成了“事业”。“教育是一个系统工程，急不得。学生的转变，有时也是漫长的过程，需要我们有足够的耐心去等待。”黄流东说，作为老师，能被学生记住很多年，就是最大的幸福。有一年，他在批改作业时，意外得知那天是一位学生的生日，于是他在这个学生的作业本上写上了“生日快乐”几个字，还画了一个笑脸。几年后，那名学生把当年作业本上的生日祝福拿出来给他看。原来，孩子把那页纸撕了下来，一直珍藏着。黄老师说：“那种被学生认同的感觉真好。” 在“双减”落地后的第一个教师节谈“双减”，黄流东认为要做到实现“三个转变”和“一个利用”。“三个转变”即备课实现从“备教”到“备学”的转变；课堂教学转变为“教、学、评”一体化；教师角色要从教授者转变为学习场景的创建者、学习任务的规划者、学习问题的设计者、学生学习动力的呵护者。“一个利用”即利用信息技术提供的学情数据来设计课堂学习活动，向课堂40分钟要质量提效率。 “双减”落地的第一个学期，老师们的工作都发生了一些转变。“老师要吃透和落实好政策，教学也要跟上时代的步伐。同时，我也希望能落实教师弹性上下班制度。”黄流东说。 家校同频共振相向而行 一起为孩子成长打好根基 “双减”政策在广州落地以后，番禺区市桥中心小学就“动”了起来。作为主管教学的副校长，简树恩感觉肩上的担子更重了。 简树恩告诉记者，学校继续深化集体备课模式，“分年级推行导师责任制，由经验丰富的老师担任指导员，将青年教师安排为组长，以此相互促进，整体成长。”在具体做法上，年级组首先做好整个学期的课时安排计划，对每一位老师负责的具体单元或课时做好分工，经过集体备课后形成教学设计定稿、课件、作业等，年级统一使用、施教，最大程度保证教学质量。 此外，学校还在课堂教学上提出“板书引领课堂”的实施思路。“教师通过板书设计落实关键知识点和重难点的把握，然后根据教学流程中板书的顺序编号，指引教学流程，教师有了这样的支持，基本都能上好一节课。”简树恩说。 在“5+2”课后服务实施后，老师们的工作更忙了，他们要组织学生用午餐、阅读、午休、放学后做作业等。除了统筹安排教师力量，学校也引入优质合适的校外机构开展个性化课程，“目前一共有300多个一年级新生有个性化需求，他们来自于不同班级，仅是分组、带队、与机构协调等工作就已纷繁复杂。”简树恩说，“双减”之下，他期盼政府部门能给予学校更多的资源支撑，也希望家长多一点理解，多一点沟通，家校关系的和谐、默契，家庭教育和学校教育的同频共振、相向而行，才能给下一代成长成才奠定良好的基础。
①：绣品《栩栩如生》。 蒋坤良摄
图②：绣娘在绣庄刺绣。 吴秋怡摄
图③：绣品《香远益清》。 梁雪芳摄
图④：中国工艺美术大师任嘒闲指导姚惠芬（右）刺绣。 资料图片（新华社发）
图⑤：苏绣小镇航拍。 资料图片
在几平方公里土地上集聚特色产业，生产、生活、生态空间互相融合……特色小镇建设是新生事物，地方探索，中央关注。
近些年，不少地方的特色小镇建设，取得了明显成效，积累了成功经验，既有望成为促进经济高质量发展的新平台，又有条件成为推动城乡融合发展的新载体。
也有一些特色小镇建设存在定位不准、特色不鲜明、产镇未融合等问题。2018年8月，国家发展改革委印发《关于建立特色小镇和特色小城镇高质量发展机制的通知》，从正反两方面建立起规范纠偏机制、典型引路机制。
产业特而强、功能聚而合、形态小而美、机制新而活——这样的特色小镇如何培育？本报记者前往几个特色小镇深入调研，一探究竟。本期聚焦的是江苏省苏州市高新区的苏绣小镇。
从苏州城向西20余公里，碧波万顷的太湖之滨，有个叫镇湖的小镇。
“镇湖的女孩子，不会‘做生活’，长大了要嫁不出去的哇！”讲起妈妈40年前的这句话，邹英姿笑了。面前一组“江南印象”的绣品，杏花飘落，芳草连天，几个江南的小儿女行走其间……40年来，刺绣已成为邹英姿生命的一部分。
这里的人们习惯把刺绣称为“做生活”。“一架绣绷，十指春风”，这充满诗意的图景，是千百年来镇湖女儿们的日常。
两万多人的小镇，却有四百绣庄、八千绣娘，还有5000余人从事刺绣相关行业……2/3的人口从事刺绣、2/3的收入来自刺绣，小镇的生命，早已与刺绣密不可分。
近日，记者来到镇湖，探寻这个苏绣小镇的前世今生，感受绣娘们一针一线间平凡而又不平常的生活。
绣乡
镇湖刺绣一枝独秀的背后是“闺阁家家架绣绷，妇姑人人习针巧”，八千绣娘为苏绣传承与创新增光添彩，“绣”出了一片新天地
邹英姿的家，在镇湖街道新桥村，她和母亲都是远近闻名的刺绣好手。
邹英姿的童年记忆，几乎都跟刺绣有关：入夜，昏黄的油灯下，妈妈在刺绣，她帮妈妈穿针；妈妈经常要到几公里外的绣品发放站，排长队领取绣活……
“过来绣花！”妈妈一声招呼，6岁的邹英姿开始拿起针，跟着妈妈学绣花花朵朵。“独坐纱窗刺绣迟”，静悄悄的小院里，从此有了邹英姿趴在绣架上的身影。
镇湖旧属的吴县，有着2000多年的刺绣史，“闺阁家家架绣绷，妇姑人人习针巧”，繁盛时号称有十万绣娘。除了镇湖，周边的东渚、光福、木渎、望亭等乡镇，都是出名的刺绣之乡。
“那时候女孩子人人学刺绣，不仅是为了自家穿戴的需要，还能补贴家用，从绣品发放站领到绣活就能挣一笔收入。”邹英姿说，她小时候苏州刺绣总厂、吴县刺绣厂的许多产品，特别是被面、枕套等日用品，几乎都是通过绣品发放站，由散落在众多村庄的绣娘们分别完工。对于农村女子，刺绣，是实实在在的“做生活”。
绣乡，少不了一代代绣娘的传承。在镇湖，女孩学绣，主要得益于母教女、嫂教姑的家传，有的也跟着村上手艺好的阿姨、阿婆学绣。市桥村的薛金娣，六七岁就跟着妈妈学刺绣，15岁时已是村里绣花的一把好手。薛金娣对刺绣几乎是天生痴迷，看到好的绣品，两条腿就像被钉住了一样，非把那精妙之处琢磨透了不可，经常引得旁边人打趣，“金娣，要不要把铺盖搬过来？”
更有走出去拜师学艺的。1989年，22岁的姚惠芬决定进城拜师，“学点不一样的花样”。她和妹妹姚惠琴一起找到苏州刺绣研究所的牟志红拜师学艺。姐妹俩租下一间不足10平方米的斗室，光线暗淡，寒气逼人。天一亮，姐妹俩就起来刺绣，晚上拿到老师家里请求指导，抽空还到补习学校学习绘画等基础知识。3年静居斗室苦练绣功，姚惠芬在人物肖像和水墨写意刺绣上形成了自己的独特风格。
邹英姿在20岁时也决心外出求学，“在妈妈的翅膀下面，我很难实现突破。”乱针绣在人物肖像上所表现出的强烈质感，让渴求突破的邹英姿颇为神往，于是她找到苏州刺绣研究所的王祖识，重点学习乱针绣技艺，在苏州城开始了一段为期3年的求学生活。一幅《蒙娜丽莎》，邹英姿整整绣了一年，“作品中每个细部，包括光线变化、衣服的每个褶皱，我自信比别人都把握得准！”
镇湖向西，便是太湖。湖水从三面环绕着小镇，造就了这里的秀丽，也造成了这里的偏僻。上世纪80年代开始，苏南地区工商业蓬勃发展，而镇湖却仍大体保持着日出而作、日落而息的农耕生活。八千绣娘，依然静静地在绣绷前“做生活”。
近40年过去，当周边的几个绣乡日渐寥落，镇湖却一枝独秀，在苏绣传承与创新上走在了前列。
绣庄
“前店后坊”式的绣庄如雨后春笋般生长起来，让刺绣从农民的副业变成了主业
1998年，在“琴芬绣庄”的牌匾出现前，绣庄对镇湖人来说还是个陌生事物。
这一年，在外学习、参展多年的姚惠芬、姚惠琴姐妹俩回到镇湖，以自己的名字在镇上开了这家“琴芬绣庄”。
这时候，镇上已经有不少绣品店。店里出售各种绣品，既有自家绣的，更多则是从乡间绣娘手里收购而来。“琴芬绣庄”与众不同：前店后坊，既是绣品展销，又是绣品作坊；按照指定的图样和工艺要求生产绣品，招收一批手艺好的绣娘，按时上下班；不仅生产、销售绣品，还对绣娘们开展技艺培训……绣庄，就是一个集生产、销售、设计、展示、培训等多种功能于一体的刺绣机构。
绣庄带给镇湖刺绣的变革性意义，是让刺绣从农民的副业变成了主业，绣娘开始成为一种职业。“琴芬绣庄”的崭新模式，从此不断被人学习、效仿。
这个时候，镇湖街道也正致力于把刺绣业打造为当地的支柱产业，为此明确提出了“以绣立镇”的口号。为了将分散在农村的刺绣业集聚起来，镇湖着手打造了一条1.7公里长的绣品街，“前店后坊”式的绣庄便如雨后春笋般在绣品街上生长起来。
2002年，邹英姿也在绣品街上开了自己的绣庄。她家原本在村里有一个工艺绣品厂，在厂里做活的绣娘最多时有30多人。怎么想到来镇上开绣庄呢？邹英姿解释说，一是农村交通不便、地方也难找；二是镇里店多成市，生意自然更好做。
越来越多的绣娘前来镇上开办绣庄，围绕着刺绣，镇湖也形成了一条包括花线、装裱、物流等在内的完整产业链。八千绣娘背后，有5000余人在从事配套行业。
39岁的薛金英，中学毕业后就来到薛金娣的绣庄，至今已经干了20多年，算是老员工了。每天早晨7点来上班，下午4点半下班，月工资六七千元。“刺绣在自然光线下最好，可以保证色彩、色调的准确，所以我们几乎是跟着太阳一起上下班。”薛金英的生活很平静，上班专心刺绣，下班照顾家庭，“虽然住在农村，但我们过的也是城里上班族的生活。”
阳光透过大玻璃窗，洒在薛金英的绷架前。室内绣娘们飞针走线神情专注，只听到窗外传来几声小鸟的清脆鸣叫。
最早开办绣庄的一批绣娘，几乎有着共同的特征：从小习绣，吃得苦中苦、坐得冷板凳，练就扎实的童子功；好学上进，四处拜访名师，摸索出新的技法针法；熟悉市场，带着绣品走南闯北寻找销路、参加展览……在这批优秀绣娘带动下，镇湖的绣庄形成良性竞争的态势。
地方政府也适时引导、推动绣庄的发展。1998年前后，镇湖街道除了建设绣品街，还成立了刺绣协会，给绣娘创业提供指导和扶持，并组织绣娘们参加比赛评奖、申报技术职称。街道还注册了“镇湖刺绣”商标，并成立市场管理部门，维护刺绣市场的秩序。
近几年，镇湖街道继续加大对绣娘创业的服务和扶持：建立刺绣版权交易平台，为绣娘获取原创作品提供服务；成立自主创业服务中心，为创业者提供项目推荐、创业指导等服务……在镇湖，四百绣庄的产业规模就这样逐渐成形。
80后绣娘周丽琴的绣庄并不大，推开一扇玻璃门，满墙满地的绣品层层叠叠。放下手中的绣活，周丽琴迎上来接待来客。问价格，这位文静的江南女子回答得直爽：“从几百元到上万元不等，关键看品质。”周丽琴算是绣品街上的后起之秀，入行才七八年时间，年销售额已有100多万元。
周丽琴老家在马山村，如今家里土地已流转给合作社，全家住在镇上的秀岸花园小区。孩子在镇上读小学，丈夫在镇上从事安保工作，父母帮着打理绣庄的生意。“日子还算过得去，比过去在城里工作生活轻松多了！”周丽琴说。
据一名街道干部介绍，四百绣庄，平均每家能吸纳一二十名绣娘就业，而这些绣娘多数已从农村搬到镇上居住生活，“这样既方便了工作，又能照顾家庭，还有多种渠道的收入。街道前几年启动的社区卫生中心、中心幼儿园和小学的升级与重建工程已经投用，我们要让绣娘既乐业又乐居。”
绣品街
从绣品街到绣馆街，两条街错位经营，相映生辉，奠定了镇湖“全国最大刺绣生产交易集散地”的行业地位
有人说，“一条绣品街，带活了苏绣产业”。镇湖刺绣，销售额占整个苏州刺绣的八成左右，绣品街功不可没。
绣品街于1998年前后启动建设，2002年开街，一大批绣娘在此找到了事业的支点。数十名领军型绣娘开绣庄，数千名绣娘在绣庄上班“做生活”。绣品街既为镇湖刺绣留住了人才，又造就了镇湖苏绣集散地的优势地位，这才有“镇湖刺绣，一枝独秀”的说法。
小镇的岁月静静流淌，1.7公里长的绣品街，不断上演着绣娘们创业创新的故事。
2011年，26岁的周丽琴从城里回到家乡镇湖，开了自己的小小绣庄。“中专学历，在城里找一份好工作太难了。”回忆当初的选择，周丽琴说，回来开绣庄，就是为了“讨生活”。
创业并不容易。缺资金，周丽琴连自己攒的、父母支持的、亲戚朋友借的，一共才凑了6.5万元。缺技术，她自己虽然12岁开始学绣，但同时也要应对学业的压力，并没有像母亲那代人一样投入太多的时间和精力在刺绣上。缺人，她多年在外，熟悉的绣娘没几个，建不起一支稳定的绣娘队伍……创业之初，她只能靠自己一点点去打拼。
开绣庄，最要紧的是组建自己的绣娘队伍。周丽琴骑着自行车走街串巷，看到谁家门口放有绷架就上去敲门打听。有一次，开门的是位老奶奶，周丽琴笑脸相迎：“奶奶您‘做生活’吧？能不能帮我做一点啊？”
“你能出多少钱？”周丽琴小心翼翼地报出价码，没想到吃了个闭门羹：“出这点钱，人家怕是不好帮你啊！”
那天正下着雨，太湖上雨雾蒙蒙，周丽琴心情格外沮丧。
关键时刻，刺绣协会发挥起“绣娘之家”的作用。2012年，协会吸收周丽琴进来，一方面提供专业指导，一方面为她创造向优秀绣娘学习的机会。2013年，协会又帮助她申报专业职称。如今，周丽琴已成长为高级工艺美术师。
“现在除了忙绣庄的业务，我每天也要做上几个小时的绣活。在这条绣品街上，手艺好才能把绣庄开得好！”周丽琴对着眼前的绣绷，眼神明亮而柔和，“从此，刺绣就是事业了。”
其实，对于邹英姿、姚惠芬、梁雪芳这些镇湖领军型绣娘来讲，刺绣早已成为她们的事业，绣品街则忠实记录着这代绣娘命运的变迁。
1983年，梁雪芳高中毕业后成为一名职业绣娘。1996年，她创办了自己的企业——镇湖绣品厂。2006年，年届不惑的梁雪芳作为访问学者去清华美院学习纤维艺术，寻求刺绣艺术的新突破。如今，她潜心以纤维艺术提升苏绣的创作空间，在镇湖赢得了“学者绣娘”的美誉。“生意少了些，但创意多了，我们也要为苏绣创新寻找未来。”梁雪芳说。
梁雪芳的刺绣工作室，门对一条安静的街道。为了发挥领军型绣娘的带动作用，2007年前后，镇湖街道在这里规划建设了刺绣艺术展示中心，一共有43套绣庄，每套平均面积在500平方米左右，以市场价八折的优惠出售给梁雪芳等领军型绣娘，成为镇湖的名人绣坊。名人绣坊密集的这条街道，被当地人称为绣馆街。“绣馆街的绣庄主要生产定制化绣品，与绣品街上批发兼零售的绣庄形成错位经营。”梁雪芳说，绣品百花齐放，才能保持镇湖刺绣市场的持久繁荣。
从绣品街到绣馆街，两条街道相映生辉，奠定了镇湖作为“全国最大刺绣生产交易集散地”的行业地位。2002年，绣品街正式开街时，镇湖刺绣产值是2.7亿元；2017年，镇湖刺绣产值达到15.5亿元。
苏绣名镇
苏绣小镇高起点规划建设，生产、生活、生态“三生融合”，镇湖条件得天独厚
在镇湖，最早创业的那批领军型绣娘，大多已在50岁左右，像周丽琴这样30多岁的绣娘算是年轻一代，镇湖刺绣有人才青黄不接之虞。“现在年轻人的就业机会多，像刺绣这样既辛苦又需要多年练就基本功的行当，年轻人越来越不愿意干了。”梁雪芳感慨。
早在2006年，镇湖街道就与苏州工艺美院合作开办刺绣班，对愿意学习刺绣的年轻人实行学历教育，但应者寥寥，刺绣班也偃旗息鼓。2018年，镇湖街道再次启动与苏州工艺美院的合作，开办定向招生的织绣班，期望为镇湖刺绣培养人才。
可喜的是，近几年从镇湖走出去的“绣二代”，不少人选择“凤还巢”。
张雪是薛金娣的儿子，2010年大学毕业后选择回到母亲身边。“苏绣太需要年轻人了，我们可以给苏绣注入更多现代元素。”张雪不仅拿起绣针认真习绣，而且不断在创作题材、产品定位上寻求创新，他创意制作的绣品《星空》，使宇宙空间站等元素在苏绣作品上得以生动呈现。
如何让苏绣重回普通人的生活？张雪这些“绣二代”小试身手，设计推出挂件、手机套、笔记本等众多苏绣文创产品。张雪还与一家手表厂合作生产苏绣版的表盘，让手表因苏绣装饰而有了浓浓的“中国风”。
时光沉淀，八千绣娘用一针一线，绣出了今天的镇湖。这个以刺绣为特色的小镇，获得“刺绣艺术之乡”“中国刺绣基地镇”的美名。2017年，江苏省启动特色小镇建设，镇湖顺利入选首批名单。
特色小镇建设贵在有效推进生产、生活、生态“三生融合”，镇湖条件得天独厚。刺绣产业优势自不必说，地处规划建设中的苏州西部生态旅游度假区，镇湖南部区域也已建成太湖国家湿地公园。生活方面，前些年启动的集中居住项目，以及卫生、教育等公共事业水平的提高，正为当地居民带来越来越好的生活环境。
2017年，镇湖苏绣小镇启动高起点规划建设，苏绣小镇规划面积3.8平方公里，国企苏高新集团与镇湖街道合资成立苏绣小镇公司，以企业为主体实行市场化运作。小镇分北、中、南三大片区打造，以绣品街为轴线的北片区承担生产功能，而南部的太湖国家湿地公园则要筑牢生态底色。
北片区重在推动产业升级。苏绣小镇公司副总经理王珊珊介绍，公司投入2500万元，对作为“小镇客厅”的中国刺绣艺术馆更新改造，将其打造成为一个集展示、互动、游览于一体的4A级景区；集研发、会展、商业等功能于一体的文化交流中心、文创产业园等项目即将动工建设，重在发展文化创意等现代产业。
中片区重在完善生活配套。总投资2亿元的商业中心，由10个社区股份合作社作为投资主体，目前主体工程基本完工，建成投用后不仅为小镇居民提供生活服务，还将成为社员农户重要的增收渠道。
南片区除太湖国家湿地公园外，还建设了房车露营公园、西京湾等休闲旅游区域，既发展生态旅游产业，又为刺绣业吸引更多客源。
绣娘们对苏绣小镇抱有怎样的期待？“一是市场，希望小镇能为刺绣带来更大的市场；二是人才，希望小镇能为苏绣留住未来的人才。”梁雪芳表示。
张雪的老家，是太湖边上的杵山村，村边是风景秀美的杵山生态公园。对未来的苏绣小镇，他的期待是：“能像绣出来的一样。”
版式设计：郭 祥
（记者 何 聪 申 琳）
《 人民日报 》（ 2019年10月25日 13 版）
