位大东家人，大家早上好:
今天,要给大家说五个事情。第一，安全生产。我们这个是每一次每一周都在强调了安全生产安全生产，除了包括我们的标准规范操作以外，还包括了我们的物品合理摆放，然后大家在我们厂区内生活的一个安全，然后大家上下楼梯的安全，然后还有什么安全呢，就是我们回到宿舍以后，呃，在上下过程当中的一个安全。最近呢，我们有发现这个，在那个上午或者是下午的10分钟休息时间里面，我们有员工急匆匆的跑回宿舍去拿东西啊，所以，这样呢，其实是非常不安全的。如果，你在这样奔跑的过程当中出现了问题，摔伤的还是你自己。所以我们不倡导员工，在我们的10分钟休息时间里面中间，跑回宿舍去拿不太重要的东西。这是第1个关于安全。
第2个的话，就是一直强调的中午和晚上，我们要排队吃饭。要要求我们的管理，要带队，在车间里先站好队以后，轮着班次的走下来。但是呢，在上一周以及在上一周的时候，我们发现越来越凌乱，那我们在大东总群给管理讲过以后呢，好像要好一点点。但是，还是没有达到场地内的要求，所以希望我们各位管理一定要严格执行工厂之类的规章制度，要带队吃饭，不能超时，我们有部分赶在没有到吃饭时间的时候，就已经在我们的饭堂排队了，这样是不对的，如果是这样的话，劝导不听的情况下，那我们就只能采取罚款，那这个是排队吃饭。
第3个呢，是厂服厂牌。天气热了，在生产车间里面上班，可能有的时候会比较热，那大家把外套脱掉了，那就希望大家把你的厂牌给带上。这样呢，我们的2s人员上楼来检查的时候，我们能清晰的去辨别，哪些是我们的正式工，哪些是我们在里面的临时工。然后，哪些人是我们外场过来查看的，学习的。所以，大家一定要把你们的厂服厂牌一定要合理的佩戴。我们的临时工是没有厂没有厂服的，但是我们我们应该是有厂牌的，就请你们带上。
然后呢，第三个呢，带食物进车间。就是我们突然发现在我们的车间里面有同样食物的一个情况，长期内是不能携带食物进入我们的生产车间的，但是，我们还是发现有个别的员工，把食物，或者不吃的东西放到我们的车间里面啊，这样是不对的。希望大家一定不要去触犯我们工厂的管理红线。再强调一次，在厂区内吃零食，生产车间内，是会处于二千块钱的罚款的。这个，可能有一些人时间久了，不记得了，还是把食物带进去了。那希望大家，一定不要去踩这样的红线。
第四个呢，就是我们现在呢，前二天查宿舍的时候，我们发现有部分临时的宿舍非常的乱，看到就像，说得不好听，像狗窝一样。我们大东厂的宿舍，是有标准的床被折叠的要求，淸洁的一个要求。但是，我们部分临时工的宿舍是非常的脏乱差的，我们在上周的时候已经对这些临时工进行了要求。如果，下次检查还是这样的话，那我们就会采取一些必要的手段进行处理啊。在站所有员工，都是大东一分子，都是大家庭的一员。请大家一定要遵守我们的各项的管理规则。
那最后一个呢，就是我们的工牌大家都看到我们每个人的工牌哈，嗯，在上一周的时候我们有嗯宣导一个工牌设计再看到的这个上千号的员工如果大家有好的创意的话，你们可以到人人事部来提出你的创意，如果你们的工牌设计创意被采纳，被用了以后，那我们会有一个奖励啊，我们会有一个500块钱的奖励，这个就是给大家宣导的这个事情。这个，就是给大家分享的事情。现在，大家用热烈的掌声，欢迎我们的王经理给大家做工作要求。来，大家掌声。
由和平等
常见现象
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2018.02
老师们，同学们
大家早上好!
今天我发言的主题是法治教育。整个广安市只有3所依法治校示范校，我们是其中之一。我今天将把法治观点融入到学校常态之中，其目的是引发老师、同学们对教育管理的深层次理解，以便更好为学习服务。今天大约占用大家9分钟时间。
谈起自由，我们每个人都很向往，很多人时常也挂在嘴上。
我来举几个例子，一起来描绘一下 :在家里，你会不会向你的父母要一个私密的空间，比如说独立的房间，书桌，书柜，衣柜等。还美其名曰：我的地盘我做主，里面的一切摆设和布置都由自己来完成。没经过允许，还不准大人进进你的房间？这是在家里的场景。
在学校，是不是有这样的场景:自习课上，我想干嘛就干嘛，班委干部凭什么管我？楼道里我随便玩游戏，管他有没有人需要路过；手上的废纸屑，我想扔就扔，随意丢弃一块垃圾怎么了啦？这是我的自由。同桌的你凭什么超过中线？超过中线我就要打你。老师说不能留长发，但我偏偏要剪这个头型，这是我的私事，你凭什么管我？学校规定不允许带手机到学校来，但我还是要藏在身上，带到班上来，这是我自己的事，你管得着吗？出校门时，明明带了卡，还是要选择跳我们的调到机，你看我多酷。
同学们，你听出来了吗？这些都是每天在我们身边，都在发生的事情。它背后的机理和原理是什么？我待会儿再说。接下来我再来描绘一些场景，你听一听，是不是很熟悉。
班长按照老师的要求，说，现在把书拿出来，我们一起读，但我偏不听，怎么啦，这是我的自由，你管不着！
老师说，早读不允许迟到，但是我偏不听。怎么啦，我乐意！
老师说，放学要排路队，但我偏不排，怎么啦，我乐意！
学校规定，课间操必须到操场锻炼，但我偏不去，我懒得去，怎么啦，这是我的自由！
同学们，在我们班上有这些类似的事情吗？肯定有吧！我在想，我们有的老师，尤其是班主任，每天面临那么多管理方面的事情，如果没有一定的社会哲学方面的认知，没有一种建构思想，我想这些日常琐事，会变成日常煎熬。
甚至有的家长，有时候也不分青红皂白，一听说自己的孩子在学校受气了，就立马跑到学校来，喋喋不休，没完没了。
既然有这么多纠缠不清的事情，牵绊着我们，那，有没有一种机理可以解决这些困惑。有，还真有，但别急，听我慢慢给你讲:
大道至简，它背后的机理，其实就在我们每个人身边，只是，我们很少去梳理和总结。以至于，老师之间闹出一些小小的矛盾。再或者，以自我为中心，不遵守学校的规章制度，同学们之间闹出的很多小矛盾，都源于我们的认知不足。
我们每一个人都崇尚自由，就像前面我举例的那样，我在楼道踢个球，丢个纸飞机。我怎么就不行？放学了，我不排路队，随便出校门，这怎么了？这是我的自由。出校门我想打卡就打卡，不打卡就不打卡，你管得着吗？凭什么拦住我的自由？那么多人这样做，你为什么只管我？
——2——
这些现象，是不是我们每天都能接触到的，我们追求的自由，在哲学上可以划归到自由主义一派，自由主义者往往追求的是内心的想法，有时候我们也把它称之为个人主义，但他俩又不能完全画等号。
反过来，我们要保证早读课的效果，就不允许有人迟到;为了保持校园的整洁，就不允许任何人乱丢乱扔;我们要防止踩踏事件，就必须保证路队的统一规范，就必须要有路队长，必须要举班牌，必须做到静、齐、快，就必须要有统一的标准去评判每一个班级；我们要保证考试的公平，就不允许迟到15分钟的同学再进入考场。在这里，我们体现的是一种平等。
当受罚时，通常有同学心里很不服气，也要顶撞老师一句:那么多人也这么做，为什么只罚我一个人，老师你偏心。你看，你在犯错时享受的是自由主义。受罚时你想要的却是平等主义。
老师现在告诉你：好事儿总不能让你一个人占完。所以、该受罚时还得按规矩来。
现在请所有人，转过身去。社会主义核心价值观24个字，社会层面，有八个字，前四个字，就是自由，平等。 你看，道理就在我们身边，只是你没有去解读。国家将它提出来作为社会层面的总则和标准，也是在提醒我们，要正确地选择和判断身边的各种现象，明白其背后的道理，只有这样，才能减少心中的困惑，减少心中的烦恼;轻松处理身边各种琐事，避免不必要的摩擦;保持高度的政治敏感性，找准这个时代前进的方向。
自由和平等，不是同心圆的关系，一个包含另一个;也不是相切圆的关系，只有一个交点;而是相交圆的关系，有一部分重叠。要自由，就会缺少平等，要平等，就会缺少自由。自由主义者往往把自己视为独立的个体，追求的是个人的体验，要听从内心的声音或者尽量找到自己心中真实的想法。比如这件衣服，你觉得不好看，我觉得好看就行了。这首歌，你觉得不好听，我觉得好听就行。期末给老师评教，我喜欢某个老师，我就打满分，不喜欢某个老师，就给他差评。诸如这类的行为，统称自由主义。自由主义者往往认为，个人得到的自由越多，自我的发展也就更广阔，整个世界就会变得更加美丽，丰富，人生就会更加有意义。所以他们往往排斥别人对自己的管束。在平时的学习中，自由主义者也总是我行我素，不愿意主动加入一个学习小组，去接受管束或者参与合作。
正确处理关系
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既然自由和平等是一对矛盾体，那平时我们该怎样去理解和处理他俩的关系？
上学期，有一次晨会我讲到《学校的作用》，用平视的角度，也就是我们自己看待这个世界的角度，我得出一个结论:学校的作用就是监督与管理。听到这里，你应该明白了，自由主义在学校是站不住脚的，学校里会更多的提倡平等、公正。或者这样说，在大多数情况下，我们只能在平等这个前提下追求自身最大自由化。比如：老师说，现在自习，请保持安静。安静，就是一种平等；当有两个人以上的群体时，才能有平等这个状态。所以，它本质上体现的是一种集体主义，集体主义主张要建立强有力的集体制度，让更多的人团结，通过合作，朝着大家都有利的方向发展。比如班上的班委干部，就是通过相互的协调、合作来处理班级日常事务。班委来源于学生，可以代表每位同学行使相应的权利，这体现了一种平等；再比如我们这个国家，全国人民代表大会是最高权力机关，因为所有的代表都是从人民中选出来的，他收集了民众的意见。他能代表每位中国人行使相应的权力。
所以，自习课上的安静就体现一种平等。至于你在安静的状态下是写语文作业或者数学作业，这是你的自由。但前提是你得首先遵从平等这个原则。
我们作为学生，到校来首要任务是来学习的。除了学习课本上的知识外，还要学习为人处世的风格，感受这所学校的人文熏陶，以及找到正确认识这个世界的特殊视角。那么，在社会主义初级阶段运转的学校。只能是在谋求整齐划一、批量且高速的前提下，在谋求平等的条件下，去归化我们的行为习惯，培养出符合这个社会所需的人才。虽然已有弊端，但在未找到相应的替代方法之前，我们只能按现在的模式进行。
所以，在学校，请收敛你的自由。虽然，共产党的理想是带领大家实现共产主义，实现人人平等和自由。但是，社会主义初级阶段下实行的是集体意识，自由主义往往站不住脚；所以，请老师们寻找教育背后的底层逻辑，建立良好的班级理念、组织架构和管理体系，正确引导同学们的认知，规范学生的行为。像社会主义核心价值观一样，前8个字，构建理想，后8个字，就是对个人行为的规范。同学们，每个人只要遵守“爱国、敬业、诚信、友善”的行为准则，共产主义一定能够实现。那么，作为学生的你，是否有遵守中小学生行为规范守则呢？
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最后的话：请部分同学，以少数服从多数的心态，在平等的框架下去实现你的自由，服从班级和学校的管理。
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师们，同学们：
大家早上好！
今天晨会我演讲的主题是---“与同学和谐相处”
我们生活在校园中，同学之间的相处就应该是文明、和谐的。
那，什么才是友好和谐相处的正确方法？
怎样才能建立起良好的交往关系呢？
我认为以下几点值得同学们注意：
一．语言文明
无论是在社会上还是在校园里，语言的文明是很重要的。
一个人的语言直接反映出他的素质修养。在我们的校园里，不时可以听到几句有意无意的脏话。一句脏话，不但可以将一个人的形象大大降低，也污损了校园的文明气氛。同学们之间的矛盾往往就是因几句不文明的话而引起。所以，不要养成脏话挂嘴边的习惯，记住友善的语言能给周围的人带来快乐，快乐会使同学之间关系融洽。
二．平等尊重
我们人人都知道这样一句话‘尊重他人等于尊重自己’。我们应该平等对待每一个同学，不嘲笑，讽刺，挖苦和侮辱别人，不轻视别人。
三．宽容理解
同学之间的相处应尽量避免产生误会，发生争执。万一出现，也不能耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的。应该想方设法，尽力化干戈为玉帛。我们经常可以看到有些同学经常与同学产生矛盾，大声争吵起来，甚至大打出手，你摔我的笔盒，我摔你的书。这些孩子与人相处时往往喜欢斤斤计较，没有一颗宽容的心，因一点小事而伤了同学感情。
“退一步海阔天空’。如果每一个人都可以退后一小步，那么就免去了任何一方的伤害。
中国一直都有一句古话‘大事化小，小事化了’。遇到实际问题，我们应该冷静思考处理的方法，最好求助老师，寻求解决问题的最佳方法。
除了以上的这几点，与同学们相处还有更多的方面，如关心互助，善于合作等都是不可缺少的。
同学们，你一言，我一言，塑造出我们永兴学子的人文形象。每一位同学的举止言行展现的正是我们学校的品位，关系着学校的荣辱。我们生活在一起，一起学习，共同成长，应该是融洽团结的一个整体。
让我们团结在一起，创建和谐文明的校园吧！
