动目标：
1。能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2。体验大家一起“吃火锅”的快乐。
活动准备：
1。活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;
2。故事录音;
3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)
< class="pgc-img">活动过程：
一.语言导入：
1。冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊?
2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来?
二.吃火锅
1。听故事“吃火锅”。
2。故事后提问：
(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)
(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜欢的食物对应起来)
(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?(屈.老师.教案网出处)大家一起吃火锅，感觉怎样?
小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。
3。操作体验：
(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)
(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。
(3)指导：a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换;
b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
最喜欢去六婆串串香，吃火锅！
因为他那里的串儿全部都是一块钱，而且酸梅汤是免费送的！
每年夏天必须去他家吃，就为了喝两口酸梅汤！
我都跟老板混熟了，那天开玩笑的问，酸梅汤怎么做的？
< class="pgc-img">可能当时老板喝了点酒，就把配方都告诉了我！
（聪明的，我赶紧录音记了一下）
我回家复刻了一下，就是那个口感那个味！
酸酸甜甜的，冰冰凉凉，爽口好喝！
花费五块钱不到，我就做了一大锅，怪不得火锅店愿意送！
夏天30度高温的天气，最适合喝这个了！
< class="pgc-img">具体食材及做法，都在这里了！
< class="pgc-img">这个酸梅汤，真的是很正宗的口感！
跟外面那些用粉冲的，完全不是一个味道！
< class="pgc-img">喝热的话就会比较酸一点！
我就喜欢加多多的冰块，冰冰凉凉的喝！
< class="pgc-img">夏天一定要试一试这一杯酸梅汤！
清爽又解腻，大鱼大肉之后喝上一杯，舒服！
#美食#?
理论学习”是主题教育的重要抓手，是提高素质、强化理论创新的必要手段和指导科学实践、推动干事创业的有力“引擎”。当前，第二批主题教育正如火如荼开展，广大党员干部要坚持“学”字当头、“实”字打底，以“煮红锅”的热情，让理论学习“菜肴精细”“口口鲜香”“滋味满满”，促其入喉更入心。
个性化定方案，让“菜肴”配置精细。“一把钥匙开一把锁”，在方案制定的过程中，需区分不同领域、不同层级、不同对象。要按需施策，完善“菜单式”服务机制，由机关、学校、企事业单位、乡镇(街道)、村(社区)、“两新”组织等提出培训学习需求，组织部门、党校等根据不同领域和需求制定培训内容，提高理论学习的精准度和实效性，譬如针对“两新”组织，加大理论和法律法规培训，引领其做守法经营、创业创新、回报社会的典范。要精心补短，通过问卷调查、走访、座谈等方式，了解不同对象的理论水平，聚焦其学习不深入、领悟不透彻等问题，制定“补短”“补课”措施，确保精益求精，推进理论学习更上一层楼。
及时化抓学习，让“锅底”口口鲜香。“好雨知时节，当春乃发生”，理论如同春风细雨、滋润心田。各级组织在推进理论学习特别是上级精神传达的过程中，应积极主动、迅速行动，让先进理论的“及时雨”浸润心田。要丰富学习方式，通过看讲话材料、读原文原著、观看学习教育片、听理论音频等方式掀起学习热潮;采取快板、“三字经”、民间曲艺等群众喜闻乐见的方式，向基层传达、延伸，营造浓厚的学习氛围，让理论学习走进村组、在广大党员群众心中“生根发芽”。注重学习提高，及时请教“五老”群体、专家学者等；坚持趁热打铁，组织开展理论水平测试、知识竞赛，形成比学赶超的势头，促进理论学习常学常新、及时筑基。
科学化提实效，让“大餐”滋味满满。欲求滋味，必先提其醇味、增其滋补。理论学习这道“大餐”的诀窍，在于内铸其“魂”、外助其“行”，内外并行才能滋味俱全、成效满满。要从自身出发、以学铸魂，通过理论学习增强党性，自觉将新思想作为指引，始终同上级步伐保持一致。要从大局着眼，以学促干，将理论学习同调查研究、推动发展、检视整改等一体推进，以理论学习之“砖”引主题教育之“玉”，提高解决群众困难、助力地方建设等方面的能力，以所学、所得运用推动实践，为服务群众、促进发展贡献智慧。(曾富春)
