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摘要|语言艺术向来是在我们的生活中潜移默化的，今天，特别想聊聊与“大”相对的“小”字，有人说这是呆萌的化身，也有人说这是刺骨的恶意。

图片来自东方IC

“小可爱”们：

语言艺术向来是潜移默化在我们的生活中的，今天，特别想聊聊与“大”相对的“小”字，有人说这是呆萌的化身，也有人说这是刺骨的恶意。

小字可不是现代的产物。小鸟依人、小桥流水等成语给“小”字贴上了文化标签。古人会自称“小人不敢”、“小可不才”完全是在降低身价，博取主上好感吧？

而在现实生活中它的使用频率还是蛮高的。比如，“小老师”比“老师”显得年轻有朝气；“小家伙”和“家伙”比起来语气轻了很多；“小目标”比“目标”更能化解不必要的压力感。还有“小王子”、“小公主”、“小鲜肉”、“小编”、“小标题”、“小视频”、“小白”、“小米”、“小心脏”、“小胖”、“小鱼儿与花无缺””小+姓氏”，等等，归纳起来看，我们平常生活中还是经常会碰到“小”字，更专业的语言学或语言艺术学还要靠更专业人士解答。

a、以我的经验看“小”字，与“大”对应，从年龄上来说，比如“小哥哥”、“小姐姐”能让语言变得亲切俏皮。

b、从本源上看，我们管亲密的人“小宝宝”、“小宝贝”和“亲”的概念是一样的，都是要迅速降低自己的“地位”，卖萌并使对方信任你。

c、但“小”字也并不是万金油，如，“小贱人”、“小不点儿”、“小心机”、“小傻逼”等等，这些词比起不加更显得鄙视和满满的恶意，活学活用也有慎重使用哦！

最后，各位小伙伴们，在适当的时机和场合加上一个“小”字，能迅速提升你的人品，比如看到这里的“小主子们”给我一个“小惊喜”，“评论加关注”鼓励鼓励我呗！

末快到了，各家各户的学习气氛越发紧张了，陪孩子写作业、复习、备考，多数情况下，可不是一件“轻松”的事儿。时不时就有新闻，因为陪孩子写作业，爸妈被气到住院，大家看完都是一把辛酸泪...

让孩子自觉写作业，怎么陪才能最终不陪？陪写作业，哪些"装备"能提高效率 ？

温馨提醒

我们将12位牛娃家长自发分享的经验总结成4个方法和8样装备，整理成这篇「指南式」文章，非常值得分享和收藏起来，等自己和孩子遇到类似问题时查阅。

一、方法篇

1、怎么让孩子主动写作业？

「写完作业给孩子一些自由时间」

@海绵姐姐，孩子7岁

一年级上学期，学校的作业由老师打印出来贴在孩子的家校联系本里。我会帮他抄到家里的小白板上，每完成一项打一个勾。做作业的时间是固定的，放学后先完成阅读和户外运动（学校布置的任务）然后就做作业。

六点半之前，除了吃饭以外，做完作业的时间都是自由支配。所以孩子肯定愿意先做完作业。六点半之后就要学英语等。周末作业多一些，但是作业时间仍然固定（白天要上兴趣班和出去玩）。我会事先规划好哪些作业周五做，哪些作业周六周日做。

做作业的时候，我尽量不陪。布置完就走开让他自己完成。一开始会检查完成情况，发现错误让重写。几次之后，孩子知道要检查，避免低级错误。总的来说孩子没有不会做的作业，但是也有一些完成得不够好的（如语文造句），我一般不会多说什么。我认为对于一年级孩子能掌握到什么水平，应该由老师判断和引导。同时孩子自己努力写出的内容，应该得到鼓励。

一开始，抄写之类的作业还是一种挑战，数学他也有懒得动脑的时候。我告诉他，作业不是家长的事，是你自己的事。家长只是辅助，要让难的事不再难，只能靠自己的练习和思考，没有捷径。

到了一年级下学期，老师开始在黑板上布置作业，让孩子自己抄写后回家做。此时他已经会写字了，作业也就由他自己安排。如果有错漏，也由老师批复，他自己补上。有测验的时候，我会关心一下哪些地方没有掌握好。目前为止也没有发现需要额外补足的。

因为同学会在课间午休之类的时候写作业，老师会表扬，因此孩子一部分作业也自己在学校完成。不过我对他没有这方面要求。所以他课余还是经常在教室图书角读书。

2、怎么养成长期好习惯？

「先立规矩，磨合执行，养成习惯。」

@芝麻和Helen，孩子8岁

一、规矩先行

我很珍惜娃的户外时光，特别是有太阳的户外运动时间。所以，在可以户外运动的时候，我会让娃一放学就撒开腿在户外跑，疯上个把钟头再回来写作业。但前提是活动时间必须有所限制，提前说好几点结束就几点结束。写作业的时候，她也有需要遵守一定的规则：

1.准备工作。写作业前要寻找光线，阳光不够要把台灯打开，把要用的书本文具拿出来，不用的放在书包里，不能乱拿乱放。写完的放在一边，待完成的放在另一边，先排好顺序。检查铅笔，削好，再动笔。

2.写作业的时候不讲话，不吃东西。保持绝对专注。

3.有不会的题目，要先跳过去往下做。全做完之后再回头思考不会的。实在自己解决不了才可以问。

4.都完成了自己整理好书包。第二天可以拿起就走。

这样做的好处是很容易和孩子达成共识。她不会因为想玩而潦草的应付作业。拿她自己的话说，就是玩有玩样，学有学样，两不耽误。这样做不好的地方是，有的孩子体能不好，会因为玩消耗了太多体力，回家吃了饭就想睡觉。我们一起玩的三四个孩子当中有一个会有这种情况。

二、磨合执行

规矩立好了并不是万事大吉，还需要磨合调整。寻求理想状态和实际可以达到的状态之间的平衡。比如说准备工作，就没有必要按要求一板一眼，孩子能有条不紊即可。在磨合的过程中，家长也应该做到以下几点，才能对孩子有所帮助：

1.给孩子一个较好的学习环境。什么是好的学习环境呢？不是多么高大上的书桌，而是书桌整洁干净，旁边没有杂物。特别是对于容易分心的小朋友，如果目之所及都是玩具，零食，可想而知他会不会分心。

2.给孩子充分的信任。孩子写作业的时候不要在旁边看。家长该干什么干什么比较好。

3.不引诱孩子分心。有的家长特别关心孩子，一会儿端个果盘，喝口水，一会儿问孩子个问题。这些都是分心的事，家长不要做。

4.面对孩子的问题要从内心接受。孩子在学习的过程中没有问题是不可能的，在大人眼里简单的事，在他们眼里可能就是难点。不要鄙视他们，更不要气恼。要引导孩子思考，不要直接给答案。完成以后，最好再变换形式出两三道类似的题巩固一下。

5.检查。按照老师的要求做，没让家长做的就不要做。要求家长做的就认真做。

6.在孩子写作业的过程中多留心他的姿势，光线，效率。对效率不高的孩子限制时间，可以把时间分成若干小段，比如15分钟完成一页题目，类似这种。完成后检查，再进入下一个15分钟的任务。如果姿势不好，走到身边，默默扶正。握笔姿势不对，本次不调整。写完后讲解，下次写作业之前讲解强调。

三、形成规律

经过一段时间的磨合，家长和孩子之间会形成一个共识，这时候只要好好保持住就可以形成规律了。但家长还是要留心观察，对于做的好的地方多表扬，对于经常忘的地方适时提醒。也可以在书桌上贴上提醒标签。

写作业并不是什么大事，不过是生活流程里的一环，梳理好秩序，遵守它，就可以不再一地鸡毛了。

3、作业变多，孩子应付不过来怎么办？

「关键时期，一步步“扶“着孩子走。」

@丸子的小木塞，孩子8岁

记得刚上一年级那会儿，虽然每天大部分都是口头作业，因为我们没有提前学，所以相对于那些学过的孩子，我们确实有些吃力，但也只是暂时的，孩子很努力，家长积极配合，保证吃透老师每天教的，很快就能跟上了。

第一学期主要是对学校生活的适应，比如需要完成作业这件事。所以在学期过半的时候，他已经很适应了，每天回家可以主动完成作业。

原本以为好习惯就这样养成了，结果第二学期一开始又不适应了，知识点增加、难点增大、题型种类增多，笔头作业开始上量了。每天不会主动完成，我陪着也完成的很慢，仔细观察下来，不是他懒惰，是因为不会、不理解，困难变多，主观意识上开始排斥。

妈妈我开始从作业上逐个分析，第一步，理清思路，摸清学习目标。比如数学每天需要完成一张练习，主要复习当天所学，所以白天认真听了，晚上就一定会。所以让孩子先清楚每天的学习目标和本学期的重点是什么。

第二步，具体问题，帮忙分析。比如，数学基本都是靠数字展现，做几天孩子的识别能力就上来了，所以会忽略读题，就比如比大小这种，有的题目让你填入合适的数字，让式子成立，而有些题目让你最大能填几？所以重点是要教他读题，圈出题目的重点性提示，并充分理解其含义，再作答。

第三步，上述两步都做好了，接下来就是管理时间，学会在一定的时间内，完成一件任务。会了也理解了，就没有理由再拖拉，任务清单、钟表、计时器齐上阵。

到学期过半的时候，我已经不会陪在身边写作业了，通常只需要告诉他，完成数学再做语文，半小时内完成数学，不会的先过等，然后告诉他你完成作业，妈妈去看书或者做家务，时间到了我们再集合。

所以，有个说法说要陪到三年级，我觉得也不是很准确，目前看我一年级就不用陪了，但是我相信别说三年级，即便他到三十岁，也一样有解决不了的问题，需要其他人的陪伴和帮助，所以要分析具体情况，对症下药。

4、孩子写作业磨磨蹭蹭怎么办？

「做计划，用【番茄工作法&奖品激励】提高效率。」

@小可猫可咪，孩子8岁

孩子管理时间，我特别特别推荐大家用流行的「番茄钟」方法。

1.制一个Excel表格，把本月和下月需要优先做的事情记录下来,每天完成哪项就打对勾。

2.设定一个20分钟的定时器，我家用手机，同时记录每次情况，提高了就表扬。

3.开始学习，直到定时器时间到：这就是一个番茄钟。然后在番茄栏画上一个鲜活可爱的番茄，得到多，就可以兑换奖励。

4.一个番茄钟进行完后休息10分钟。如果中途被打扰了，判断这件事的重要程度： 重要(非马上做不可的话)，停止这个番茄钟，去完成这件事。之后重新开始一个番茄钟，这个番茄钟作废；不重要（不是必须马上做的话），在该项目后面打一个逗号，表示打扰，并在计划外列表写上这件事，接着完成这个番茄钟。

陪写工作也是一场硬仗，优良装备的确是缩短战斗时间的利器，接下来看看大家都用了哪些好工具...

二、装备篇

1、秒表计时器

@Max Annie Mom，孩子8岁

计时器，越简单越好。那种同时可以记好几组时间的码表，反而坏事，娃自己操作，尤其做限时口算练习特方便。

我在网上买了这种，特别小，后面带磁铁可以吸在书架上。

2、智能音箱

@大虎爸爸，孩子8岁

智能音箱有很多资源可以使用，这里我重点用了它时间设定的功能。比方说，孩子在练琴的时候，事先设定30分钟结束，到时间，盖琴板；在家里做习题时，设定好45分钟结束，到时间立刻收卷，让他平时做好考试演练...

3、录音器

@Max Annie Mom，孩子8岁

某种可以录音并反复听的设备，如旧手机、mp3录播机。可以录课文、生词、要背诵的篇章。让娃自己听写。有的书直接给音频，省点

眼睛。我家用倾听者，找音频比较容易。

4、效率手册

@ping202，孩子8岁、9岁

陪读主要是帮助孩子规划好自己的时间。我主要用到三种“装备”：效率手册、计时器和红笔。

5、错题本

@福星妈妈，孩子8岁

红笔、黑笔、错题本就在手边。红笔用于批改和标注重点，黑笔和错题本帮助孩子归纳易错的知识点。

6、小白板

@20170803MY，孩子9岁

画个图，推个公式什么的黑板比草稿纸来的顺利。小黑板如图所示。

7、坐姿矫正器

@大虎爸爸，孩子8岁

我告诉孩子，不想成为“四眼田鸡”，以后做作业的时候请坐姿端正，眼睛离书本至少保持30CM的距离，妈妈专门给他备了写作业的神器，学名叫做“儿童坐姿矫正器”。初用有点别扭，不过想想“四眼田鸡”，也就慢慢适应了。

8、摄像头

@rachelstone，孩子8岁

方便每天上班不在家的父母及时发现小朋友的各种问题，尤其适合低年级学生。比如：坐姿、学习习惯等。还可以互相通话，即使父母加班,也能及时辅导小朋友作业。感觉这是新时代父母的必备陪读装备之一。

文/小花生网（ID：xiaohuasheng99）

报讯 据中华人民共和国教育部网站通告称，根据《教育移动互联网应用程序备案管理办法》，各省教育行政部门持续推进教育App备案，在2019年12月16日至2019年12月24日期间完成了对245家企业的476个教育App备案工作。现将名单公告如下。

潇湘晨报记者 张岳