国质量新闻网讯 近日，安徽省利辛县市场监督管理局发布2021年第60期食品安全监督抽检结果，其中抽检调味品20批次，经检验合格样品20批次。

调味品监督抽检产品合格信息

年来，随着生活水平的提高，人们的消费水平也在逐渐增加。然而，随着物质的不断丰富，旧衣物的处理问题也愈发突显。安徽旧衣回收行业正是因此应运而生，为社会提供了一项重要的环保服务。

作为一家专业的品牌商-安徽晨非环保，我们深入挖掘市场需求，积极拓展业务范围。如今，我们已经覆盖了安徽所有地级市，并且取得了良好的市场反响。

回收旧衣，是一项能够改善环境的重要服务

在安徽，我们专业回收各类旧衣，无论是床上用品、鞋帽、衣物还是其他纺织品，我们都能够处理。我们使用高效、环保的回收方式，将旧衣物进行分类、清洗、熨烫、消毒等一系列工序，将其变成可以再次使用的二手衣物。

同时，我们的回收服务还可以为社会带来巨大的经济效益

我们回收的二手衣物，通过销售和捐赠等方式，可以给社会带来新的用途，给需要的人们带去实实在在的帮助。在这个过程中，我们不仅为环保事业尽自己的一份力量，也为社会贡献了一份爱心。

安徽旧衣回收行业的快速发展，离不开品牌商的大力支持

我们在业内拥有着雄厚的实力和技术经验，可以根据不同城市的市场需求和特点，提供专业的服务和解决方案。在市场竞争中，我们更注重用户体验，不断改进服务质量，提升服务效率，以最快的速度、最好的服务赢得客户的信任和支持。

综上所述，安徽旧衣回收行业正以强大的势头发展壮大。我们品牌商将继续坚持“环保、服务、效益”的发展理念，为客户提供更加专业、高效的服务，为社会创造更多的价值。同时，我们也期待更多的加盟商的加入，一起为共同的目标而努力。

晨非环保助力绿色事业，针对安徽以下区域，均可免费加盟：

合肥市：包河区、庐阳区、瑶海区、蜀山区、长丰县、肥东县、肥西县、巢湖市、无为市
芜湖市：镜湖区、弋江区、鸠江区、三山区、芜湖县、繁昌县、南陵县、无为市
蚌埠市：龙子湖区、蚌山区、禹会区、淮上区、怀远县、五河县、固镇县
淮南市：田家庵区、大通区、谢家集区、八公山区、潘集区、凤台县
马鞍山市：花山区、雨山区、博望区、当涂县、含山县、和县
淮北市：杜集区、相山区、烈山区、濉溪县
铜陵市：铜官区、义安区、郊区、枞阳县
安庆市：迎江区、大观区、宜秀区、怀宁县、潜山县、太湖县、宿松县、望江县、岳西县、桐城市
黄山市：屯溪区、黄山区、徽州区、歙县、休宁县、黟县、祁门县
滁州市：琅琊区、南谯区、来安县、全椒县、定远县、凤阳县、天长市、明光市
阜阳市：颍州区、颍东区、颍泉区、临泉县、太和县、阜南县、颍上县、界首市
宿州市：埇桥区、砀山县、萧县、灵璧县、泗县
六安市：金安区、裕安区、叶集区、寿县、霍邱县、舒城县、金寨县
亳州市：谯城区、涡阳县、蒙城县、利辛县
池州市：贵池区、东至县、石台县、青阳县
宣城市：宣州区、郎溪县、广德县、泾县、绩溪县、旌德县、宁国市

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辛县，一个承载了太多历史文化信息的地方，虽然它没有历史文化名城的冠名，可是，作为乡村振兴研究者，早就想去一趟这个县。

这次以教育为主题的皖北之行并不是很接地气。不过，作为一名教育学硕士，我看到了曹操家族发祥地的人民，如何在新常态下，走教育城镇化的偏路。

皖北

上海有很多安徽人，有打工的，有做生意的，也有大学毕业以后在上海就业的。我以前在华东师大读书的时候，就曾经在“上海皖北希望学校”——一所农民工子女学校支教，对该校来自利辛县的校长夫妇有一些印象。

从上海出发之前，就抱着走“向下进路”的初衷，想去看看贫困县——利辛县是安徽省10大贫困县之一。

亳州市利辛县

电话里得知，利辛县隶属于安徽省亳州市。这个城市是曹操故里，华佗家乡。有曹操宗族墓群等7个国家级重点文物保护单位。

动身之前，在网上搜索了相关信息。利辛县下辖20个镇、3个乡，170多万人口，有3所职高、5所普高、200多所小学。前来阜阳火车站接我们的刘校长说，网上的信息不准确。

到了利辛县，当面问了马文泽等学生，进一步明确“网上信息不可靠”。网上公布的利辛县学校数量不包括民办学校，起码少算了30多所。

坚果教育

6月4日，我们来到坚果教育马店校区。

坚果教育全称：安徽省坚果教育有限公司。这是一所民办学校，也是一间创业公司，法人代表刘俊杨是北京邮电大学大四学生。他读大二的时候，就用利辛县晋迪教育的名号，与朋友合作创业。去年，终于注册了自己的公司和商标。

去年，总部设在利辛县的坚果教育用40万元加盟了北京的”新维度英语”，打造它的校外培训主打课程。

马店镇

在坚果教育中心马店小区二楼，四五六年级合用的教室里，马文泽是民选的班长。他和马家宝同学坐在第一排。

看到来自马店小学的马家宝同学做语文卷子，看拼音写汉字，写“尽职”，把“职”字写错了，我给他指出来，写了一个正确的“职”字在手心上，给他看。他想了一下，翻开语文书，确认了，才写到卷子上。看来他不相信我会写“尽职”。后来，他不会用“诫”组词，我说，可以用“十诫”。

教室里，学生们在写作业，我翻看《小学六年级语文教材全解》，有苏轼的词《浣溪沙》。

还有王观的词《卜算子?送鲍浩然之浙东》，读了，觉得很新。其实以前也读过，由于不会背诵，所以再读它们就觉得陌生了。

孩子们在写作业。我看到他们的作业本封面是彩色的，曹操纪念馆和曹氏公园，被印在学生作业本的封面上。

我翻看了人教版小学四年级语文教材（下册）里有丰子恺的散文《鹅》。

还有唐诗《蜂》。

普通话和英语

马店镇姓马的人挺多的。这里的学生都说家乡土话，并不说普通话。

马文泽同学说，他的一个同学曾经转学到阜阳市上学，回来以后，就改口说普通话了，“我都听不懂。”我很纳闷：“你怎么会听不懂普通话？”马文泽举了一个例子：“书”，我们这里发音是“夫”，所以，他用普通话说“书”我就听不懂。

在多媒体教室里，小学生正在多媒体教室里学英语，有的人念得很大声，但有很多错误。

据说，在利辛县教育系统，英语课是副课，课程表上，每周只有二节英语课。孩子们学英语主要靠课外补习。

马文泽说，他们班的英语老师也是音乐老师，音乐课被英语老师占用，每周有三节英语课。

后记

教育成为产业，这是因为教育被“工具化”了，早就远离了孔子“因材施教”的宗旨，走在“学而优则仕”“习得文武艺，货与帝王家”的片面发展道路上。

如果说教育产业化是全国性的问题，那么利辛县的教育城镇化，就是农村区域性的问题。我认为，这个问题更加需要我们关注。

村里的小学有的被撤并，有的只剩下100多名学生，变成亟待保护的“农村小规模学校”。马文泽同学所在的马店小学五年级每个班都有70多名学生，属于超大班额。而现存的农村小学，规模很小，有可能被撤并。

乡村振兴，离不开文化建设。而村小的撤并，让乡村文化建设滑到了“教育空心化”的边缘。