情期间，不宜外出的周末，你和孩子是怎么过的呢？今天和大家分享20部适合孩子假期看的电影，快来一起看看都有哪些吧！
《寻梦环游记》
家庭
梦想
原谅
告诉孩子，珍惜家庭的温暖——
电影《寻梦环游记》讲述的是一个关于梦想和死亡的故事。
小男孩米格尔从小就对音乐充满了热爱和梦想，但音乐偏偏是他家族的禁忌。
不甘于放弃梦想的米格尔，在一次与家人发生严重冲突后，跑去偷偶像（已过世的歌神德拉科鲁兹）的吉他，想要参加音乐比赛。
然而在墨西哥的传统节日亡灵节来临之时，米格尔阴差阳错闯进了一个五彩斑斓、光怪陆离的亡灵世界，邂逅了自己已经逝世的亲人们。
电影名为“寻梦”，其实是让我们跟着米格尔——以一个孩子般纯粹的视角去“寻根”，搞清楚我们应该给孩子怎样的家庭观、怎样的爱以及我们该如何告诉孩子接受死亡。
总之，这是一个关于爱、关于家庭、关于原谅的故事，有笑、有泪、有梦想、有收获。
《摔跤吧！爸爸》
梦想
女性
亲情
告诉孩子，男孩能做的事，女孩也能做——
电影《摔跤吧！爸爸》故事原型是印度的一名摔跤手马哈维亚，他迫于生活的无奈放弃摔跤，希望可以让儿子替他完成他的金牌梦。
结果妻子生下的都是女儿，本以为梦想就此破碎的他却意外发现女儿身上的惊人天赋，着手开始训练女儿。
在童婚盛行、女性严重受歧视的印度，起初马哈维亚的举动令全家遭到了村民的嘲笑，女儿们走上赛场参加比赛的过程也屡遭波折。不过，女孩儿的命运也随着父亲的坚持而被彻底改写。
一个女孩，通过父亲的指导和训练获得了世界冠军。这不仅打破了印度社会的性别偏见，也折射出国家训练体制下的一些问题。
父亲的严厉教育对孩子的成长是好是坏？是女孩完成了父亲的梦想还是父亲成就了女儿？这些问题都能在这部影片中找到答案。
《疯狂动物城》
梦想
友情
善良
告诉孩子，不要放弃自己的梦想——
电影《疯狂动物城》讲述了在一个所有动物和平共处的动物城市，兔子朱迪通过自己努力奋斗完成自己儿时的梦想，成为动物警察的故事。
兔子朱迪从小就梦想能成为动物城市的警察，尽管身边的所有人都觉得兔子不可能当上警察，但她还是通过自己的努力，跻身到了全是大块头动物城警察局，成为了第一个兔子警官。
为了证明自己，她决心侦破一桩神秘案件。追寻真相的路上，朱迪迫使在动物城里以坑蒙拐骗为生的狐狸尼克帮助自己，却发现这桩案件背后隐藏着一个意欲颠覆动物城的巨大阴谋，他们不得不联手合作，去尝试揭开隐藏在这巨大阴谋后的真相。
《疯狂动物城》是成年人给儿童世界打出的最精妙的一个比方，它简单而真实，它完整地向孩子介绍了成人世界的一切美好与残酷，偏见与宽容，友谊与竞争，执着与坚持、信念与梦想……
《流浪地球》
科幻
逃离
拯救
告诉孩子，未来世界充满想象——
《流浪地球》讲了一个脑洞十分大的故事。未来的某一天，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。
为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。
一部好的科幻电影，能开启孩子们的想象力与求知欲。或许在未来，我们不仅能带着孩子在电影院看属于我们自己的、更出色的科幻电影。还能有更多孩子，因为优秀的科幻影视作品，心中种下了科学的种子，爱上了科学的世界。
《哪吒之魔童降世》
成长
命运
抗争
告诉孩子，我命由我不由天——
《哪吒之魔童降世》这是一部笑点、泪点、燃点相交织却丝毫不违和不突兀的影片，片中的哪吒不再是我们脑海里正义凛然的小英雄模样，而是颠覆性出场：大大的豁牙、浓重的黑眼圈、颓丧的表情、“手插口袋，谁也不爱”的厌世脸、时不时来个恶作剧的狡黠之笑……
《哪吒》上映后票房口碑双丰收，不单单是因为它在人物塑造、故事情节上推陈出新，影片特效、人物动作上行云流水，更是因为电影故事背后蕴藏着的道理，值得每一位观众深思。
《少年的你》
校园
霸凌
成长
告诉孩子，要敢于对校园暴力大声说“不”——
陈念是一名即将参加高考的高三学生，同校女生胡晓蝶的跳楼自杀让她的生活陷入了困顿之中。
胡晓蝶死后，陈念遭到了以魏莱为首的三人组的霸凌，魏莱虽然表面上看来是乖巧的优等生，实际上却心思毒辣，胡晓蝶的死和她有着千丝万缕的联系。
一次偶然中，陈念邂逅了名为小北的小混混，随着时间的推移，惺惺相惜的两人之间产生了真挚的感情。小北答应陈念在暗中保护她免受魏莱的欺凌，没想到这一决定引发了一连串的连锁反应。
《少年的你》无疑是一把撒在现实伤口上的盐巴。它把校园暴力当做一盏灯，重点不是这盏灯本身，而是打开这盏灯后，在黑暗里照亮的一些东西。影片用校园暴力来警醒父母，孩子们的成长需要什么。
《我和我的祖国》
爱国
历史
人物
告诉孩子，国家是我们永远的依靠——
影片聚焦大时代大事件下，小人物和国家之间，看似遥远实则密切的关联，唤醒全球华人共同回忆。
以平凡人的历史视角来见证祖国的逐渐强大，体现了每一个普通中国人的爱国情深。
《夺冠》
女排
拼搏
爱国
告诉孩子，敢想敢拼才能获得成功——
40年，从首夺世界冠军到夺得第十个世界冠军，中国女排几经沉浮却始终不屈不挠。“一种精神，两次传承，三代传奇。”《夺冠》以此为主题，带领观众重温中国女排激情燃烧的岁月。
几十年来，中国女排一路拼搏、为国争光，一路颠颠撞撞，有高峰也有低谷，不管在哪个时代，女排精神已经刻进中国人的血液里。
把女排的故事讲给孩子听，让这感动一代又一代中国人的精神，成为孩子成长路上一种力量！
《送你一朵小红花》
生命
亲情
珍惜
告诉孩子，珍惜当下的每一天——
电影围绕两个抗癌家庭的生活轨迹，讲述了一个温情的现实故事。关于生活，关于生命，更关于家庭。
影片中，易烊千玺饰演的韦一航是一个刚做完脑肿瘤切片手术的患者。他因病致卑，害怕失去，所以不愿和人产生过多的联系。
同样曾患脑瘤的少女马小远（刘浩存饰）活跃于病友群组织病友们交流。在她的身上，癌症仿佛未曾存在过。在她的带动下，韦一航逐渐打开了心扉，接纳自己患病的事实，也更加积极主动的生活。
小红花是什么？简单来说，是一种奖励。感谢成长，感谢别人教会我们的一切，珍惜生活奖励我们的每一朵小红花。带着这种奖励和坚信，我们才能抵住生活中的磨砺。接纳自己、肯定自己、鼓励自己，认真活好每一分钟，认真完成每一件事，让生命的宽度无限延伸。
《银河补习班》
教育
焦虑
独立
告诉孩子，考上好大学只是过程，不是目的地——
望子成龙、望女成凤是多少家长的心愿。但电影中马飞的父亲马皓文却坚持引导儿子从书本中抬头，感受世界。人生不是竞赛，别把教育焦虑传递给孩子。
电影中儿子靠自己从洪水中脱险，凭的就是平日里父亲对他独立思考能力的培养。
我们的孩子不一定会遇到洪水，但人生总有各种“洪水”向孩子们袭来。真正成功的教育，孩子应该具备健全的人格和独立的思考能力，来帮助孩子抵御这些不知道什么时候来的“洪水”。
《我和我的家乡》
故乡
梦想
感恩
告诉孩子，要热爱自己的家乡——
电影《我和我的家乡》分为五个单元，讲述了发生在中国东西南北中五大地域的故事。该片围绕十八大以后祖国城乡的喜人发展、以及广大老百姓欢欣鼓舞迎小康的主题而进行创作。
其中，《北京好人》将镜头对准了在北京漂泊的异乡人。主人公张北京为了帮助亲戚治病，采取了骗医保的方式，闹出了一系列令人啼笑皆非的笑话。通过这个单元，孩子或许可以明白，做人要讲诚信，帮助他人也要采取正当的方式方法。
《最后一课》是最打动网友的一个单元。伴随一通国际长途电话打来，望溪村全村陷入了忙碌之中，只是为了参照老照片恢复出1992年的一堂课，报答20年前支教老师的一份恩情。通过这个单元，孩子或许可以反思，做人要懂得感恩。
《神笔马亮》中，主人公马亮放弃了去重点美术学校的机会，毅然回到了自己的家乡，村里人为了帮助他隐瞒妻子，闹出了许多有趣的故事，在诙谐幽默中传递着对家乡的热爱。
《天上掉下个UFO》和《回乡之路》两个单元同样十分精彩，蕴含着“做人要讲诚信”和“学会感恩”的深刻道理。
《心灵奇旅》
人生
梦想
热情
教会孩子，去发现真正的自己——
“究竟是什么塑造了真正的你？”
这部电影将聚焦点放在了一位中学音乐老师身上，他获得了梦寐以求的机会——在纽约最好的爵士俱乐部演奏。但一个小失误把他从纽约的街道带到了一个奇幻的地方“生之来处”（the Great Before）。
在那里，灵魂们获得培训，在前往地球之前将获得他们的个性特点和兴趣。决心要回到地球生活的乔伊认识了一个早熟的灵魂“二十二”，二十二一直找不到自己对于人类生活的兴趣。随着乔伊不断试图向二十二展示生命的精彩之处，他也将领悟一些人生终极问题的答案。
其实，每个人或多或少都有过乔伊和灵魂“二十二”的烦恼，因为残酷的现实无法满足心中的梦想，或每日庸庸碌碌难以寻找到热爱的事物，但每个“此时此刻”都是独一无二的“火花”。当孩子对未来感到迷茫时，请告诉他们，只要用心把握，每个人都能发出光彩。
《老师好》
温暖
告诉孩子，老师希望你成为更好的自己——
《老师好》以苗宛秋老师为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。
故事发生在20世纪80年代的偏远山城。南宿一中的优秀教师苗宛秋踌躇满志，迎来了新一届的高中学生。
开学第一天，霸气十足的苗老师便给这群性格张扬、问题多多的学生们一个下马威，无论是桀骜不驯的混混洛小乙，还是一脑袋鬼点子的王海；无论是投机倒把的耗子，还是虚荣张扬的关婷婷，都被他收拾得服服帖帖。
只不过这帮孩子表面顺服，背地里却与“苗霸天”展开了旷日持久的战争。在战争的过程中，专横的“苗霸天”不时展现温情的一面，他的古道侠肠更是令孩子们暗自佩服。
转眼三年时光过去，懵懂无知的孩子们渐渐长大，他们似乎开始认识到苗老师最真实的一面。这部电影可以教孩子学会善良与感恩，在观看影片中会发现，老师其实并没有那么严厉“可怕”，“斗智斗勇”也不是老师本意。老师们只是把爱放在了内心深处，不轻易表达，他们只是希望每个孩子都能成为最好的自己。
《无问西东》
理想
坚守
信仰
告诉孩子，要有坚守和信仰——
该片讲述了四个不同时代却同样出自清华大学的年轻人，对青春满怀期待，也因为时代变革在矛盾与挣扎中一路前行，最终找寻到真实自我的故事。
影片展现了身处中国不同时期清华园里的莘莘学子，通过四段不同的故事构建了电影的主线。从1924年到2012年中，1924是抉择，1942是家国，1962是爱情，2012是方向。
每一段故事都在以自己的方式对“无问西东”这一命题做出诠释，由此所渲染的青春既给人带来了浪漫的诗意，同样也令人见证着在命运面前个体的渺小无奈。
四个不同时空下，几位主角在美好的年代经受了并不美好的考验，他们被时代推着向前走，每个人都有自己的思索，也有自己的坚守。《无问西东》是一部用青春诱人共鸣，用爱勾勒善良，用传承体现青春美好的优秀作品。
当您和孩子观影时，请告诉孩子，不要忘记做人要有温度，奋进成长中也要保持善良与美好。
《闪光少女》
告诉孩子，青春是用来奋斗的——
该片讲述了主人公与自己的小伙伴们一起组成“2.5次元乐队”，并大战西洋乐队的励志青春故事。
《闪光少女》是一部纯粹的青春片，它最终表达的主题，正是我们所经历过的纯粹的青春——会为偏见而抗争、会为理想而奋进、也会为一口气而争输赢。
比起电影宣传强调的二次元文化，它更好的方面是集中表达了为理想和热爱而闪光的青春。不管最初少年少女们抱着什么目的走在一起组成乐团，但最后的爆发并非一蹴而就，他们互相感染的情绪，是为共同的热爱而执着。
不仅如此，该影片中传统音乐与西洋音乐的碰撞也十分有意思。在观看影片时，可以给孩子讲讲中国传统音乐的优美动听之处。
《大圣归来》
勇气
自信
成长
告诉孩子，要学会战胜自己——
《西游记之大圣归来》是根据中国传统神话故事《西游记》进行拓展和演绎的3D动画电影。
影片讲述了于五行山下寂寞沉潜五百年的孙悟空被儿时的唐僧——俗名江流儿的小和尚误打误撞地解除封印后，在相互陪伴的冒险之旅中找回初心，完成自我救赎的故事。
在电影《大圣归来》中，大圣在拯救世界之前，先是拯救自己。这一点也契合了中国文化中的“一屋不扫，何以扫天下”的道理，超级英雄要想拯救世界，得先学会拯救自己。而在大圣自我迷失过程中，遇到了对他信赖与崇拜江流儿，并帮他找回勇气和信心。
这部影片在幽默诙谐中传递了勇气与爱，在观影时，记得给孩子讲讲孙悟空的传奇故事。
《超能陆战队》
七位导演分别取材新中国成立70周年以来，祖国经历的无数个历史性经典瞬间。讲述普通人与国家之间息息相关密不可分的动人故事。聚焦大时代大事件下，小人物和国家之间，看似遥远实则密切的关联，唤醒全球华人共同回忆。
告诉孩子，做一个温暖善良的人——
我们越长大，越觉得世界复杂。从某个角度来看，电影是插入我们现实生活的一个短暂的梦，我们在乌漆墨黑的电影院里彻底放空，因为生活需要一些纯粹的真善美。
《超能陆战队》正是这样一部至真至善至美的电影，而其中“大白”这个角色更是深得人心。“大白”身上其实有很多东方优良传统美德，他让人感觉就像我们身边的活雷锋，他们品德高尚，助人为乐，不怨声载道，总是心怀仁义，该出手时一点也不含糊，让人有极度的安全感。
老师和家长不妨告诉孩子，遇到困难时不要害怕，因为我们就是背后默默守护你的“大白”。
《冰雪奇缘》
告诉孩子，要敢于拼搏——
《冰雪奇缘》中，一个咒语令王国被冰天雪地永久覆盖，于是乐观无畏的安娜与山民搭档组队出发，寻找安娜的姐姐——冰雪皇后艾莎，破解她的冰封魔咒。一路上他们在雪崩冰裂中步步惊心，其中也有不少欢笑，最终完成了拯救王国的使命。
这部影片深受孩子们的喜爱，主题曲《Let it go》更是火遍全球。歌曲中传达了爱与勇气。您可以在观影时，告诉孩子，当遇到问题时，不要逃避，勇于面对才是正确战胜困难的不二法门。
假期，可以在家中和孩子们一起，看看冰雪女王是如何战胜自己，并达成拯救自己的王国的使命。
《建党伟业》
该片从1911年辛亥革命爆发开始一直叙述至1921年中国共产党第一次全国代表大会召开为止，共10年间中国所发生的一系列重大历史事件，大体上由民初动乱、五四运动及中共建党三部分剧情组成。
《建党伟业》通过历史事实的拓展，展现了历史兴亡意识，弘扬了只有共产党才能救中国的理念。这种对现代历史的体验和反思，在现代具有重要的意义。
看电影的时候，请记得告诉孩子，要铭记革命先烈的光辉事迹，更要学会珍惜现在来之不易的美好生活。
《三傻大闹宝莱坞》
告诉孩子，要做有智慧的人——
影片采用插叙的手法，讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。兰彻是一个与众不同的大学生，公然顶撞院长，并质疑他的教学方法，用智慧打破学院墨守成规的传统教育观念。
影片一经上映后红遍全亚洲，其紧凑曲折的剧情、幽默搞笑的风格，直面当下教育之痛的深层思想引起了很多学生以及教育工作者的共鸣。
这是一部具有教育，诙谐搞笑，发人深思的励志成才故事，同时也将人物关系刻画的惟妙惟肖，是对成长中友情、爱情、亲情的完美诠释。
来源： 成都教育发布
学作为培养孩子学习习惯、学习态度的重要阶段，需要家长正确地引导与督促，帮助孩子更好地成长。在临近开学之际，家长们应该帮孩子做哪些准备呢？我们一起来看这位老师总结的开学攻略和语文学习经验！
前言
马上就要开学，每个年级的孩子都要升入新的年级。孩子们该如何调整？家长需要做哪些准备？下面是老师的建议：
一年级
从幼儿园到小学一年级，是孩子生活中的一个重要转折点。家长要帮孩子走好小学生活的第一步，使他们较快适应小学生活。不妨参考下面的几点做法：
1.激发孩子入学兴趣。父母可与孩子开一次“家庭座谈会”，认真与孩子做一次交谈。让孩子感到自已长大了，是小学生了，要以小学生的样子来要求自己，激发孩子做小学生的光荣感、自豪感。
2.培养孩子规则意识。进入小学，孩子无论课上课下都要遵守学校的纪律要求，服从老师的管理。开学前家长要和孩子强调遵守规则的重要性，让孩子入学之后尽快适应校园生活与幼儿园的不同。
3.锻炼孩子自理能力。上小学后，很多事情家长都不能为孩子代劳，从收拾书包到系鞋带这种小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪着孩子多练习，从点滴小事做起，提升孩子的自理能力。
4.训练孩子静心而坐。小学实施正规的学科课程，原来孩子上幼儿园在游戏中学习，在学习中游戏，现在变成长达40分钟的课堂教学。家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始可以是20分钟，以后再逐渐延长。
5.调整孩子作息时间。家庭的作息时间应努力与学校相一致,在饮食和生活起居方面也要作适当调整。每天要引导孩子早睡早起，保持充足的睡眠时间。成人的作息时间，也尽量和孩子保持一致。
6.做好孩子姓名卡片。孩子初次进入小学，对于任课老师和同学来说，都是谋生的，为了让老师和同学尽快互相认识，家长可以帮孩子做一张“姓名卡”（或“姓名贴”），放在课桌一角，或者像胸花一样别在胸前。
7.准备各科学习用具。要准备的用品：5-8支左右HB铅笔，两块容易擦拭的橡皮，铅笔袋，直尺，削笔刀，书包，美工用品等。
8.坚持陪伴孩子共读。统编教材有一个新增栏目“和大人一起读”。一上共有8个单元，每个单元分别有一篇共读文章，主要是童谣、童话。这些文章完全可以提前读给孩子听：P17页《小白兔和小灰兔》、P39页《剪窗花》、P53页《小鸟念书》、P65《小松鼠找花生》、P78页《拔萝卜》、P97页《谁会飞》、P97页《猴子捞月亮》、P114页《春节童谣》。
当然，除了童谣、童话，还建议家长和孩子一起“共读古诗文”。统编教材一上共出现6篇古诗文，分别是《咏鹅》《江南》《画》《悯农》《古朗月行》《风》，有兴趣可以陪着孩子坚持每天共读。
二年级
二年级是孩子学习兴趣、学习习惯、学习态度却是从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。这个阶段需要从这几方面做准备：
1.继续强化作息规律。作息时间，既是孩子生长发育的保障之一，也是孩子一生都受用的好习惯。一个人在任何时候都能正常作息，他的自控力一定是非常好的。
2.加强孩子体育锻炼，有了健康才会有一切。二年级的课程比起一年级稍稍有些难度，我们让孩子学习的同时，也要注意孩子身体健康，磨炼孩子意志。
3.培养孩子优良品格。我们要有一个共识，做人永远比学习重要。不要让孩子变成一个自私、懒惰、撒谎、拈轻怕重、没有责任感的人。
4.教会孩子生活能力。生活中需要学习的技能我们都要教孩子：自理能力，安全意识，交友能力，为人处世能力，说话能力，自我保护能力等，都需要带着学。
5.加强孩子书写训练。一、二年级是孩子书写习惯养成的关键时期。一手好字不仅是孩子做事风格的表现，更能够增强孩子的学习兴趣和生活的自信心。
6.提高孩子作业速度。二年级数学主要是简单的计算和应用，家长朋友可以让孩子每天做十道计算题，注意有时间限制，注意计算方法和正确率。
7.多带孩子观察生活。2020年后疫情时代，不宜远游。家长朋友可带孩子逛逛自己的城市，去农村老家体验生活，去看看花草树木，去喂喂小狗小鸡……当然在带孩子看世界的时候，不要忘了进行说话练习。
8.坚持陪伴孩子读书。不管是家长还是孩子，都需要阅读，需要学习，需要进步。所以，让孩子阅读吧！与孩子一起阅读吧！
总之，利用好开学前的时间，规划好学习计划与辅导计划，抓住这关键阶段，培养孩子踏实、勤奋、细心的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习更加顺利。
三年级
三年级是小学阶段的第一个分水岭，各科功课的难度和学习量都会增加，学习方式也由简单重复的抄抄写写，向更抽象的理解、分析问题逐渐转变。为了帮助好孩子顺利渡过这小学阶段的第一个转折期，需要做到：
1.调整正确心态。作为家长，要有这样的心理准备：低年级，我们孩子能考90多分，怎么到三年级就80多分？这是因为从三年级开始，不仅增加了策略单元，还增加了习作单元。很显然，学习难度在逐渐加大。
2.提高自控能力。进入三年级，学习压力增大，难度增加，娱乐时间变少，在长时间的学习中，孩子容易变得浮躁，学习成绩起伏大。这个时候家长不能急躁，要循序渐进，慢慢引导。
3.明确学习目标。这里的目标有两个：一是远期目标，即理想。二是近期目标，一两周内通过孩子努力就可达到。一个目标达成后，再制定一个新的目标，给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
4.掌握学习方法。“万变不离其宗”，要学会举一反三，灵活地运用知识，将难题转变为做过的、熟悉的题目。辅导孩子时，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成。
5.强调课前预习。三年级的语文，基础部分仍然以字、词汇、句、段为主，开始扩展到篇章，能力部分则开始注重分析阅读和写作。在预习时，养成自觉使用工具书的习惯，把课文读熟，把不懂的地方提前弄懂。有难度的地方做上记号，上课认真听。需要提醒的是：预习不必面面俱到，但要抓住重点和难点。一般情况下，课后习题就是预习最好的思路。
6.正确使用钢笔。三年级开始使用钢笔，钢笔的执笔姿势和铅笔的执笔一样，也要做到三个一（眼睛离书本一尺远，胸离桌面一拳远，手指离笔尖一寸远）但使用上有些区别。
7.强调阅读积累。在不能丢掉字词的情况下，除加强在家听、默写外，要鼓励学生多读书，并且要求学生积累，不光是看，还要动笔摘抄下来。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，培养良好的摘记习惯很重要。
8.坚持亲子共读。古诗和日积月累部分，基本上都是传统文化知识，孩子理解起来有难度，但它又是基础部分的难点和重点，这个可以多花些功夫去熟读、背诵、听写、默写，为正常上课时减轻压力。
总之，二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识的系统性学习。
四年级
三年级升四年级后分水岭逐步形成，就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们。这个阶段语文怎么学习？首先看四张图表，对统编教材四上阅读、习作、口语交际、综合性学习等，有一个完整的印象和了解。
从教材的具体编排内容不难看出，从三年级升到四年级，难度逐渐加深，若想取得保持语文的好成绩，不肯花功夫显然是不现实的。
1.课外阅读：继续倡导“海量阅读”
2.课内阅读：集中学习“提问策略”
3.习作教学：有效提供“习作支架”（构思、选材、表达、修改等方面）。重点学会：按顺序，把事情过程写清楚；抓重点，把一件事中重要内容写清楚。
4.口语交际：乐于交流讨论，生动表达自己
5.综合性学习：明确学习任务，按要求开展活动
随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。
五年级
进入五年级，这是孩子学习的关键，因为五年级孩子开始进入小学高年级阶段，如果基础知识不够扎实的话，那后面也会力不从心。这个阶段要求学会总结知识点，并在总结的过程中找到知识点的联系，举一反三。
1.良好习惯要坚持。坚持做到：课前，充分预习；课上，认真听讲，积极思考，勤于笔记；课后，及时整理练习，并且定期复习。记住；变得是内容，不变的是坚持。
2.基础知识要巩固。小学阶段，无论出于哪个阶段，语文基础知识一定要掌握扎实，比如：四会生字，必背课文、古诗文言，必须烂熟于胸。
3.学习方法要灵活。家长要根据每个孩子不同的需求，为孩子打造最适合的学习方式，帮助孩子全面有效健康的发展。当然，我们更应该以平常心对待孩子的学习，帮助孩子进步。
4.及时整理与归纳。要有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。
5.会制定学习计划。凡事预则立不预则废。进入高年段，要不断提高学习的自主性。
六年级
升入六年级后，孩子即将面临小升初，所以，一定要在开学前，充分利用时间，达到一个质的飞跃。不妨参考下面的几点做法：
1.做好知识衔接。进入六年级，就要开战新一轮“地毯式”复习，摸清小学知识脉络，是学生重新对1-6年级知识进行归纳、整合，形成明晰的知识网络，建立稳定的知识框架，开展基础知识的系统复习。
2.坚持课堂笔记。孩子一定要养成边听、边记，边想、边记的好习惯，只有这样，课堂上所学才能更好地吸收与运用，也为升入中学后奠定良好的学习习惯。
3.训练言语表达。最好要求孩子每天安排一定的时间，如清晨大声朗读课文，对语文、英语课本中的重点课文，一定要读出声，而且要坚持不懈，养成习惯。这样，孩子说话时才有底气，有利于他的人际交往。
4.提倡广泛阅读。到了六年级，在“海量阅读”的基础上，提倡“广泛阅读”，除了童谣、童诗、童话、儿童故事、儿童小说、寓言神话、漫画绘本、经典名著等文学作品外，还要阅读人文、科学、艺术等。建议：可以让孩子在规定时间内读多少内容，然后再让孩子直接在书上做“批注”，写“百字读后感”，这样才会让孩子在读书的同进，在思想内容上，从厚度广度上有一种提升。
5.选择目标初中。提前选中目标初中，熟知目标初中的招生要求，更有针对性的提高学生的能力。
6.关注政策资讯。家长应多了解相关政策资讯、升学信息，既有“既定目标”，又保持一颗“平常心”。
来源： 人民教育
型亲子户外真人秀节目《爸爸去哪了》有一期节目中的一个细节给小编留下了深刻的印象。
吴尊带着女儿NeiNei和儿子Max收玉米，Max发现一个更大的玉米，就把手里的玉米扔了出去。
如果你的孩子这样做，你会怎么办呢？
1. 默默捡回来，直接告诉孩子不能丢。
2. 把孩子教训一顿，让他自己承认错误，保证再也不犯。
3. 无所谓，反正还有许多玉米。
我们来看看“奶爸”吴尊是怎么做的吧，他简直为我们做了一场教科书级的亲子沟通示范。
首先，他没有命令和强制Max去捡，而是自己弯腰捡了起来，边捡边明确地告诉孩子们：“这个不能丢。我们可以拿去煮。”
两个孩子都在看着爸爸，榜样的力量就是这样形成的。
然后，他也没有给孩子讲大道理，而是问孩子两个问题,让他们自己去思考：
1.这玉米是我们努力得来的知道吗？
2.辛不辛苦？
NeiNei回答说，“辛苦。”
接着吴尊推己及人，让他们联想到身边同样在收玉米的叔叔们，对于这些农民叔叔来说，玉米是他们辛辛苦苦的劳动成果，更是谋生的“财富”。
最后Max说了自己的感受：“但是（摘玉米）很好玩呐！”吴尊并没否认孩子，而是顺势把话题深入了下去，告诉孩子：“所以我们在工作的时候，有乐趣最好”。
如何看待工作和兴趣？这是成人世界经常讨论的话题，吴尊的这句话孩子未必能完全领会，但对他们的成长一定具有有益的启发。
看到这，小编不禁直呼：从问问题入手，平和而坚定地和孩子沟通，既让孩子认识到了自己的不对，又让他们懂得了珍惜劳动成果，享受劳作的乐趣。吴尊不愧是高手爸爸！
很多父母认为和孩子沟通是一件很难的事，要么他不听你的，把你气个半死；要么你吼破嗓子，甚至动用“武力”，最终凭借与他力量上的绝对优势而“取胜”。
但是，孩子并不是个来自外太空的“小怪物”，他们偶尔不可理喻，但大部分时间是可以沟通的，只是父母们要掌握技巧，循循善诱，才不会陷入亲子沟通的“泥沼”，被无力感包裹。
其中亲子沟通中有一个重要的技巧，就是向孩子提问的技巧。
网上有位父亲对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就把家庭教育做得很好。这四个问题是：
1.学校有什么好事发生吗？
2.今天你有什么好的表现？
3.今天有什么好收获吗？
4.有什么需要爸爸帮助的吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
就是这简简单单的四个问题，含了很多关爱在里面，事实上也证明很有效。
你看，提问是不是很重要！先哲苏格拉底就特别喜欢问问题，他自创的“苏格拉底方法” 自始至终是以师生问答的形式进行的，而在发问的过程中，引发学生最高的智慧。
那么，家长如何提问，才能让孩子畅所欲言并启发智慧呢？有三个“特别注意”锦囊，值得您果断收藏！
不要带着预设去提问
大部分家长与孩子沟通的出发点是好的，但和孩子沟通不仅仅是为了得到您预想的答案。比如，老师说您的孩子今天在集体活动中总是“说小话”，家长不要草率地认定孩子不听话，武断地质问孩子：“说吧，你今天在幼儿园干了什么坏事？”这会让孩子感到委屈、难过，甚至产生逆反情绪，不愿与您沟通。也许他只是和其他小朋友恰巧穿了同样图案的衣服，忍不住想讨论罢了。所以，家长和孩子沟通前，不要做无谓的预设。
多提开放式问题，少提封闭式问题
年幼孩子的大脑正处于生长发育时期，开放式提问能够更好地启发孩子主动思考，发展思维能力；而封闭式提问，通常只有“是”或“否”的答案，容易限制孩子的思维，使其失去深入思考的机会。比如，带孩子参观动物园时，少提“长颈鹿的脖子是不是很长？”“猴子是不是很活泼好动？”一类的问题，而可以问问孩子：“长颈鹿除了脖子长，身上还有什么特点呢？”“你认为猴子为什么这么好动呢？”通过这些开放式提问，引导孩子进一步观察动物特征，并启发孩子思维，让孩子展开思考与想象。
多用建设式提问，少用破坏式提问
当孩子犯错后，经常会被问道：“你为什么这么调皮？”“你为什么不听话？”……这些“为什么+负面信息”的问题就是典型的破坏式提问，它们往往只传达了家长愤怒、懊恼的情绪，让孩子感到内疚、害怕，但并不利于解决问题。因此，家长不妨多用建设式提问，和孩子一起寻找问题的根源，探讨解决问题的方法。比如，当孩子抢了小伙伴的玩具时，请不要直接批评，您可以问他“发生了什么情况？”“如果别人抢你的玩具，你有什么感受？”“如果你还想和他做朋友，你应该怎么做？”，引导孩子换位思考，解决问题。
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