天收夏色，木叶动秋声。在这初秋微雨新凉的美好时节，9月1日上午，南阳市第十二小校本部2022年秋期开学典礼在操场隆重举行。
< class="pgc-img">本部全体师生齐聚操场，开启新学期、新征程。董丽丽副校长担任主持人。
< class="pgc-img">一抹华夏红，万千爱国情。在嘹亮的国歌声中，南阳市第十二小学校开学典礼拉开了序幕。
< class="pgc-img">升旗仪式
喜迎二十大，争做好少年。在五彩缤纷的暑假，依然有同学不忘学习与劳动，关爱他人，涌现出了大批假期好少年，王海洋主任宣读假期好少年名单。
< class="pgc-img">离离暑云散，袅袅凉风起。杨涛副校长怀着喜悦的心情欢迎一年级新同学正式入校，希望同学们能在新的人生成长阶段奋力向前，让品行的根基更为稳固，让学力的根基更为深厚，不为一时的挫折而颓废，不为一时的成功而自满，永葆朝气与活力，用初心点亮未来。
< class="pgc-img">杨校长讲话
春风化雨乐未央，行健不息须自强。吴春芬老师的新学期发言热情洋溢，激励人心，引发同学们的强烈反响。
< class="pgc-img">优秀教师发言
少年当解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。学生代表刘一鸣抚今追昔，展望未来。他说，未来属于十二小学子，希望寄予十二小学子。十二小人要秉承母校“勠力砥心 不甘示弱”的精神，牢记校领导的殷殷嘱托和希望，做有理想信念、有奋斗精神、不忘初心的十二小人。
< class="pgc-img">学生代表发言
百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。鲁校长从树形象、会学习、争先进这三个方面对同学们做出要求，字字箴言道尽殷殷期望，愿十二小学子将谆谆嘱托铭记于心，以奋进的姿态迎接新的挑战。
< class="pgc-img">鲁校长讲话
四时俱可喜，最好新秋时。新的学期，十二小学子必将踔厉奋发启新程，在生态校园、生态课堂、生态课程、生态德育中不断思考和创新，笃行不怠向未来！
< class="pgc-img">（来源：南阳市第十二小学）
月21日，在东昌府区第二届教育教学年会校长论坛环节，广平镇中心学校党支部书记、校长王爽以《先干起来，再干精彩—广平镇中心学校的围观故事》为题做现场交流汇报。
广平镇中心学校现有四处完全小学，两个教学点，规模最大的中心小学20个教学班，学生865人，规模最小的教学点北楼小学4个教学班，学生62人。中心小学曾两次承办聊城市农村小学教育教学现场会，是全国青少年足球特色学校、山东文明校园，山东省家校共育示范学校，其他小学及教学点，教育教学质量、群众认可度较中心小学还有差距，为尽快改变这一发展不均衡的现状，依据鲁政办字〔2022〕168号《山东省人民政府办公厅关于印发山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案的通知》，到2027年，城乡一体的教育资源配置机制全面建立，乡村学校办学条件全面改善，教师队伍素质全面提升，教育教学质量全面提高，乡村群众教育满意度进一步增强，学校持续开展了乡镇内各小学围观展示活动。围观活动是促进学校优质均衡发展的一个手段，也是提升乡村小学课堂教学质量的一个抓手，更是学校在谋求乡村小规模学校高质量发展的一个探索。围观活动就是自我展示学校教育教学工作的真实面貌，不大张旗鼓、不搞形式主义，就看实实在在的真实的情况，就是通过此项活动持续不断地开展促达成学校全面工作的总体提升目标。该活动分两种形式，其一，全面工作围观；其二专题听课围观。
全面围观活动围观活动承办的小学及进行日期按照中心学校大事安排进行，不提前，也不延迟，围观前一天下午临近放学时通知各小学携带日常教育教学活动中形成的各种日常档案材料、教师备课、班主任工作日志、家访日志、学生上课点名表、缺课跟踪材料、作业日志、日常家庭作业等按时放置在指定位置供与会人员参观、评价，目的是查看日常材料整理、存放情况及材料质量。材料展示后，被围观学校依次展示常态课堂、课间操、课后服务、社团活动等教学成果，与会人员现场自愿随机点评。
专题听课围观活动就是依据各小学在学期初上报的“人人一节公开课”计划，采用随机不固定到小学查看教研活动的办法，不提前打招呼，活动前两小时通知全镇同年级同学科教师共同参与，目的是着重查看教师常规课堂、日常教研工作，学生的立规养习、课堂表现。听课结束后，授课教师要谈教学设计、课堂反思，听课人员现场评课，学科教研员要现场点评、反馈。形成活动反馈通报下发到全体教师工作群里，几轮下来，起到了规范课堂教学的初级目标。目前，学校已组织围观活动两轮8次，专题听课8次，做到了校校全参与、人人全覆盖，教育教学质量稳步提升，乡村小学逐步得到家长的认可。
在“真”字上下功夫，在“干”字上见真章，抓实围观活动为全区教育教学质量提升攻坚贡献广平力量。
（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 张超 实习生 边胜龙）
华社成都5月12日电 题：还原成都49中学生坠亡事件：关键监控有无缺失？坠楼是如何发生的？孩子为何走到这一步？
新华社记者
成都49中一名16岁学生近日坠亡引发舆论高度关注。11日晚，记者连夜采访学校、教育局、公安部门、家属等多方关键人士，试着还原事件来龙去脉。关键监控到底有无缺失？救护车有没有及时赶到？坠楼是如何发生的？孩子为何走到这一步？
坠亡是如何发生的？关键监控有无缺失？
针对网络上“坠亡是如何发生的”“关键时间段的监控视频有无缺失”的疑问，成都市公安局相关负责人告诉记者，5月9日19时08分，成都市公安局110指挥中心接报警称：在成都49中学校内有人从楼上摔下。成都成华区公安分局跳蹬河派出所、刑警大队立即出警到达现场处置，并在该校实验楼与体育馆之间的人行道上发现一具男性遗体，在遗体北侧绿化带内发现一副眼镜，在遗体右臂处有一把美工刀。
警方告诉记者，经公安机关勘验，小林（化名）坠楼起点位于该校实验楼4楼与体育馆之间的连接平台。在坠楼起点南侧的平台地面上，发现1处鞋印，在坠楼起点处护栏上发现1处踩踏痕迹，在护栏防护玻璃上发现1处踩踏痕迹，在护栏防护玻璃外侧，提取到3枚指纹。经比对，平台地面足迹、护栏及玻璃上的踩踏痕迹与死者所穿帆布鞋足底花纹类型相同，护栏玻璃上指纹为死者所留。
事发后，公安机关法医对小林的遗体进行了体表检验，遗体损伤主要为全身多处擦伤及骨折，鉴定损伤均为高坠伤。警方还介绍，根据理化检验结果，死者血液中未检出农药、鼠药、安眠药等毒药物，可排除死者中毒死亡。
针对网络质疑的“关键监控视频缺失”，记者12日凌晨在成华区公安分局看到了警方调取的全部监控视频。从9日18时16分小林从所在班级教室后门离开，至18时39分44秒小林出现在实验楼5楼走廊尽头，整个过程视频监控连续完整。18时49分28秒监控上出现小林的坠楼身影。“由于死者生前攀爬进入的连接平台属于无人活动区域，未安装监控，所以从18时39分至18时49分，小林没有出现在监控视频里，但是根据现场脚印、攀爬痕迹等证据证明，此前没有其他人进入该平台。”办案民警说。
记者从监控视频中看到，小林还在18时24分53秒时进入学校负一楼水泵房，并在水泵房内手持一把疑似刀具数次割左手腕，中间表现出垂头、摇脑、情绪低落。在水泵房，小林共计停留约12分钟，记者留意到其手腕上当时已出现明显伤口。
针对学校不让家属看监控视频的网络质疑，警方告诉记者，因为相关监控是涉案（事）件证据，案发后，公安机关第一时间进行了调取封存，所以家属向学校申请查看，未能在当晚看到。5月10日11时许，小林父亲、亲友及律师等一行3人到公安机关查看了全部监控视频。
救护车何时到达？遗体被擅自火化？学校处置是否失当？
小林出事后，家属约两个小时才接到校方通知，网络上出现“学校故意拖延隐瞒”“救护车没有及时赶到救治”“孩子遗体被火化了”等舆情。
成都49中学食堂的丁经理告诉记者，最早是一名食堂的员工发现有人躺在地上，该员工于18时56分拨打了120急救电话，19时08分拨打了110报警。
成都市第六人民医院急诊科医生张杰介绍，该院于18时56分接到出诊指令，之后一车4人于19时06分到达坠楼现场紧急施救，发现小林已无生命体征。之后救护车于19时31分回到医院，结束出诊。
为何事发2个小时才通知家长？学校安全中心主任米平回应说，学校报案后，组织班主任对学生身份进行辨认，但因学生头部受伤严重导致辨认困难，直到19时54分才确认死亡学生身份。班主任在辨认学生时受到很大惊吓，处于情绪失控状态。“这位女班主任当天上班匆忙，手机落在家里了，后来通过翻阅手册才找到了家长的联系方式。”米平说，“后来由我代为通知家长到学校旁边的跳蹬河派出所会面。考虑到家长情绪的问题，在电话里我没有直说学生已经去世了。”
成都49中学副校长余光玲告诉记者，学校有3000余名学生、近千名住校学生，为了不影响学校正常教学秩序，5月9日20时44分，学校通知小林家长到学校旁边的跳蹬河派出所沟通协商。当天晚上9点多，他带着相关老师与小林父母见了面，小林的班主任由于情绪激动没有参与见面沟通。
随后，公安机关按照非正常死亡案（事）件处置流程，将小林的遗体运送至殡仪馆法医检验室保存。记者从殡仪馆获悉，小林遗体至今仍在殡仪馆保存，不存在网传遗体被擅自火化的情况。
12日上午，班主任和小林母亲一见面，双方就抱着跪在一起痛哭。“事发后，我都不敢去看现场，还是通过照片才辨认出来是小林，整个人都崩溃了，连路都走不动了。自己从来没经历过这样的事。”班主任对小林的父母说。
网络还流传“学校化学老师为留学名额实施迫害”的质疑，记者了解到，网传的化学老师姓名实际上是该校一名语文老师的姓名，且该语文老师的孩子在读高三，不存在与就读高二的小林一起竞争出国留学名额的事情。警方称，该质疑纯属谣言。
孩子为何走到这一步？
12日上午，记者在成都49中学附近的一家酒店见到了小林的父母，房间内有十多名亲友陪伴着他们，房间内笼罩着悲伤的情绪。
成都49中学对外交流中心主任汤小林告诉记者，小林是49中（枫林校区）高二年级的住校生，学习成绩优异，高考估计可以上一本线。
事发后至今，小林的父母仍然无法面对儿子已经离世的事实。“我上周末去接孩子，孩子还主动跟我说这次考试考得不好，我问他考得不好的原因是什么，他说是没休息好，其实题目他都会做，还让我放心，这又不是高考，高考他会考好的。”小林的妈妈鲁女士哭着对记者说，她跟小林说妈妈相信你，不会给你压力的。
“出事当天，我和孩子还讨论了暑假去哪里旅游，我从学校离开的时候，孩子笑着跟我说‘拜拜’，怎么才两个多小时就出事了。”鲁女士说，孩子成绩不错，性格开朗，平时住校，周末她接回家时一般都是有说有笑的，孩子对学习也很自信，有自己的规划，之前没有发现任何异样。
事发后，警方走访调查数十名学校师生后了解到，小林在学校与他人关系不错，未发现其在学校内与老师、同学存在矛盾或受到体罚、辱骂、校园欺凌的情况。事后，警方在小林的随身物品中找到一张写给一位女生的纸条，通过技术比对查明系小林本人书写。
汤小林说，枫林校区建有心理咨询室，配备了2名专职心理老师。初、高中新生入校时，学校会对全体学生进行心理测评，根据测评结果，小林“心理健康状况良好”。
但警方通过调取小林生前使用过的手机数据发现，去年6月，小林和好友在QQ聊天中写道“天天想着四十九中楼，一跃解千愁”，今年5月，他用QQ号转发给朋友的聊天记录中有自我贬低的言论，表现出自我否定、多虑的情况。一些学生在警方调查中反映小林平时性格相对内向。
官方通报中称，成都49中学在学生心理关爱方面存在薄弱环节。记者了解到，近年来，中小学生心理问题呈上升趋势，类似此事件的自杀、自残等悲剧时有出现。
四川大学华西医院心理卫生中心主任医师邓红认为，当前中小学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强等问题，有些学校虽然开设了心理健康课程，但对青少年心理健康的针对性不强，难以起到实效。家庭、学校、社会各方应引起高度重视，加快补齐中小学心理健康教育“短板”。
而针对性不强也体现在对这起事件的舆情回应当中。有关人士指出，在此类广受关注的事件当中，过程的披露与结果的通报同样重要。相关部门应正视舆情关切，及时披露更多事实，主动回应，避免由个体事件酿成严重舆情事件。（记者董小红、李倩薇、吴晓颖、余里、高健钧）
